我们都知道，汉字造字上有“六书”之说，即象形、指事、会意、形声、假借、转注等 。汉字最大的特点就是尽其摹形拟声功能，通过对客观事物的描摹、抓住特征的再现表达特定的意义 。
从这个意义上来说，“汉字是反映和表现世界的一种方式” 。同音多字，几个外形迥然不同的汉字有着相同的读音，这是汉字特有的现象 。
活动提示要求学生查找具有谐音特点的古诗、歇后语、对联或笑话等 。体会通过谐音的表达，可以达到出乎意料却在情理之中的表达效果 。
比如说，通过猜字谜来领会汉字象形、指事和会意等造字方法，显得富有意味，耐人寻味 。再比如，关于汉字的起源，阅读材料里提供了仓颉造字的传说，但就汉字的起源来说，她有不同的版本，而这个传说通过介绍仓颉造字的过程反映了汉字从她诞生的那一刻起就烙上象形的特点 。
在学生们展示不同版本的汉字起源说的过程中，不妨引导学生来比较一下，传说各有不同，但是有没有相同之处呢，而相同之处就是汉字固有的特点 。教学时一定要充分利用教材里的阅读材料，课本上的字谜不妨让学生先猜一猜，说说猜的过程和想法 。
有谐音的歇后语不妨让学生读一读，引导学生注意把重音落在谐音的音节上，体会表达之妙 。而阅读仓颉造字这一传说时，可以围绕仓颉造字的方法和过程以及人们为什么会接受他创造出来的字等方面设计几个问题，让学生深入讨论，对汉字产生更深的理解和体验 。
在感性认识的基础上开展综合性学习，才能充分发挥活动的价值，使综合性学习真正成为有效的学习方式 。汉字之趣，趣在她的音、形、义，趣在她独特而有意味的表现方式 。
作为对客观世界和主观世界的一种表现方式，汉字其实是长眼睛的，她观察、再现、描摹着这个世界，汉字是有耳朵的，她倾听、接 。
3.甲骨文的生字怎么写甲骨文的生字
生 shēng
〈动〉会意 。甲骨文字形，上面是初生的草木，下面是地面或土壤 。“生”是汉字部首之一 。本义：草木从土里生长出来；滋长
4.甲骨文中的“建造”怎么写建造在甲骨文中尚未收录
甲骨文是中国的一种古代文字，是汉字的早期形式，有时候也被认为是汉字的书体之一，也是现存中国王朝时期最古老的一种成熟文字 。
甲骨文，又称“契文”、“甲骨卜辞”、殷墟文字或“龟甲兽骨文” 。甲骨文记录和反映了商朝的政治和经济情况，主要指中国商朝后期（前14~前11世纪）王室用于占卜吉凶记事而在龟甲或兽骨上契刻的文字，内容一般是占卜所问之事或者是所得结果 。殷商灭亡周朝兴起之后，甲骨文还使用了一段时期，是研究商周时期社会历史的重要资料 。甲骨文其形体结构已有独立体趋向合体，而且出现了大量的形声字，已经是一种相当成熟的文字，是中国已知最早的成体系的文字形式 。它上承原始刻绘符号，下启青铜铭文，是汉字发展的关键形态，被称为“最早的汉字” 。现代汉字即由甲骨文演变而来 。
5.劳字甲骨文怎么写劳字甲骨文
劳 láo
〈动〉会意 。小篆字形，上面是焱（yàn），即“焰”的本字，表示灯火通明；中间是“冖”字，表示房屋；下面是“力”，表示用力 。夜间劳作 。本义：努力劳动；使受辛苦
6.禽这个字的甲骨文怎么写部首笔画
部首：人 部外笔画：10 总笔画：12
五笔86:WYBC 五笔98:WYRC 仓颉：OYUB
笔顺编号：344134522554 四角号码：80227 Unicode:CJK 统一汉字 U+79BD
基本字义
1. 鸟、兽的总称：五~戏 。