帮教内容怎么写( 二 ) _帮教

三、岗位责任制度：1.学校德育处安排帮教小组指导学校的问题学生帮教工作。2.帮教工作列入学校全年工作目标之中进行考评。
3.各年级的帮教小组组长分工帮教工作。4.每个帮教对象有具体的帮教小组成员进行结对帮教。
5.凡出现重大问题和情况则从全年工作考核中扣除帮教教师相应的绩效分数。6.对没有帮教措施的帮教结对要根据情况对其进行批评并限期改正。
7.每个与帮教对象结对的成员要订出帮教目标，保证帮教工作达到预期目的。四、登记和档案管理制度：1.每年对帮教人员进行摸底、登记。
2.建立统一的帮教人员登记表。3.帮助学校建立帮教档案。
4.每年对待进生情况进行分析。5.对帮教学生的有关情况随时进行修改补充，及时记录。
姓名性别年龄班级存在问题父母离异，是单亲家庭子女，在家不听管教，脾气暴躁，学习成绩差，学习生活习惯不好，经常顶撞老师。思想现状分析没有明确的学习目的，不懂的问题也不向老师和同学请教。
思想有点反常，一面自卑另一面又极力维护自尊。有什么事总是闷在心里，即使对父母、老师也不说，心里负担沉重，导致行为扭曲，有自暴自弃的念头帮教措施 1.采用家长、电话联系或家校路路通的方式经常与其家长沟通，让家长能积极与学校老师合作，共同担负起教育孩子的责任。
2.在平时的日常学习和生活中有意无意的多与他聊天接触，表现出对他的格外关注、关心和爱护。用感情去医治他长期造成的心灵创伤。
学生姓名吴洲洋班级六（2）性别男年龄 12结对老师高莉职务老师是否党团员党员所任班级六（2）帮教记录 1、该生这一阶段，脾气比较暴躁，家长也反映在家不听管教，经常发脾气，找他聊天，告诉他如何正确对待自己的情绪，如何正确处理和同学、和父母、和老师之间的关系。2、学习态度不好，作业字迹邋遢，经常把他请进教师办公室，在办公室完成作业，肯定他最近时间好的一面，鼓励他努力学习，改掉上课常转过身去干扰后面同学上课的习惯。
3、指定一名学习上比较优秀的同学帮助他，教他解决学习中碰到的难题，督促他努力学习。4、认真书写好日常行为观察日记，及时记录行为变化情况，及时评价。
帮教效果找他谈话时，态度比较端正，批评其违纪现象时，也能承认自己的错误；经过教育，上课插嘴次数减少了，影响别人的现象也有所改观。桃花源小学问题学生帮教制度为了使在校的每一位学生都能够得到健康的发展，使每一个学生有一个共同的良好的学习环境和氛围，让每一个偶而犯错，且已认识、改正的学生不背上不必要的心理负担，也防止对问题学生确定的随意化，特制定下列问题学生帮教制度，确定的问题学生范畴、步骤和帮教措施，以有利于对问题学生教育的针对性和实效性，促使其更快更好的发展。
一、问题学生的范畴：有敲诈勒索、偷窃，多次蓄意打人，被查实多次进网吧，连续。
3.如何写刑满释放人员帮教措施落实安置帮教措施减少重新违法犯罪近年来，XXX刑释解教人员安置帮教工作坚持“教育、感化、挽救”的工作方针，采取围绕一条主线，把好两道关口，强化三项管理，落实四条措施，抓好五个环节，积极探索刑释解教人员安置帮教工作新路子，取得显著成效。
自XXXX年以来，全街道共有刑释解教人员XX名（其中刑释XX名，解教XX名），我们的主要做法是：一、围绕一条主线近几年来，我们围绕“保稳定，抓经济，促发展”的工作思路，把做好刑释解教人员安置帮教，预防和减少他们重新违法犯罪，作为维护社会稳定，搞好社会治安综合治理的一项重要工作来抓，加强领导，抓好“三个落实”：一是落实机构。街道成立了刑释解教人员安置帮教工作协调小组，由街道分管政法工作的副主任任组长，各社区、企业集团也相应地成立了工作协调小组及办事机构，在居委会中建立了工作领导小组，全街道各级现已成立安置帮教机构XX个，建立帮教小组XX个，确定帮教人员XX名；二是落实责任。