1.韵母“ie”变成整体认读音节是什么韵母“ie“变成整体认读音节是ye （耶）
声母:b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w。
韵母：a o e i u v ai ei ui ao ou iu ie ve er an en in un vn ang eng ing ong。
整体认读音节： zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying。
扩展资料：
发音方式
“前音（声母）轻短后音（韵母）重，两音相连猛一碰 。”拼音时要牢记普通话声母和韵母的配合规律：
声母n及零声母与开口呼、齐齿呼、撮口呼都有拼合关系 。
声母f、g、k、h、zh、ch、r、z、c、s只同开口呼、合口呼相拼 。
声母j、x、q只同齐齿呼、撮口呼相拼 。
声母b、p、m、d、t不同撮口呼相拼 。
开口呼、合口呼韵母同除去j、q、x外的其他声母都有拼合关系 。
撮口呼韵母只同j、q、x、n、l及零声母有拼合关系 。
拼音时还要注意读准声母、韵母和声调的音值 。要读声母本音，不要念呼读音（教学中，在声母后面配上不同的元音，而发出的音叫呼读音）；要把韵母作为一个整体来读，不要把韵头、韵腹、韵尾分解开再临时拼合；要看清调号，读准调值 。
拼读方法
声韵两拼法——把韵母当作一个整体，拿来跟声母相拼 。如：h-ào→（浩） 。
声母两拼法——先找准声母发音部位，摆好发音的架势，然后一口气念出韵母，拼成音节 。如：拼读bā（巴），先闭上双唇，憋住一口气，摆好发b音的姿势，然后一口念出a，成为音节 。
三拼连读法——是把带介音的音节分析成声、介、韵三个部件，拼音时连读成一个音节 。如：q-i-áng→qiáng（强）
声介合母和韵母连接法--是把声母和介音（介母）拼合起来，构成一个拼音部件，再同随后的韵母相拼 。如：gu-āng→guāng（光） 。
标调规律
有a不放过，（即韵母（也可说元音）中凡是有a的，标在a上 。如ao，标在a上）
没有a找 o e ，（没有a，但有o 或e的，标在 o 或e 上 。如ou标在o上，ei标在e上）
i u都有标尾巴，（i和 u并列时，标在后面 。比如iu，标在u上，gui，标在i 上）
单个韵母不必说 。（单个的韵母，当然就标它上面了）
有a标a
没a标o e
i u并列标在后
参考资料：百度百科-拼音
2.ie加个什么变成整体认读音节,请赐教将字母变成整体认读音节：
ie:ye
ye：这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母e拼成的音节 。如果按前一种理解，那么，把它作为整体来认读，是为了免教拼写规则 。（韵母ie自成音节，要把i改为y）
其它答案是对的 。
知识拓展：
16个整体认读音节分别是：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying 。
【ie整体认读音节怎么写】zhi、chi、shi、ri ：这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”，发音口形舌位不好掌握 。把这四个音节当做整体来认读，是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难 。
zi、ci、si ：这三个音节的韵母都是舌前元音“i”，发音口形舌位不好掌握 。把这三个音节当做整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音“i”的困难 。
ye：这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节 。如果按前一种理解，那么，把它作为整体来认读，是为了免教拼写规则（《方案》规定：韵母ie自成音节，要把i改为y）；如果按后一种理解，则把它作为整体来认读，是为了免教舌面前半低元音“ê” 。
yi、yin、ying、wu：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的 。把这四个音节当做整体来认读，是为了不教拼写规则 。