其它科目大同小异，万事开头难，只要用心去做，没有做不好的事情 。
6.语文考试质量分析该怎么写一、对试卷的分析
本次测查主要考查的是基础知识 。考核的内容较为全面，其中对于字、词、句考查的题目除书本上的以外，还稍有深入 。这样安排，既检测了学生的知识掌握情况，又考查了学生对于知识的灵活应用 。本套题难度适中，题量适度 。
二、答卷分析
1、第1题 。写出相应的小写字母，并将其按字母表的顺序排列 。大部分孩子能正确排列，只有个别学生漏写、字母顺序颠倒 。
2、第2题 。给下面的字补上音节，学生主要失分在熊猫的“熊”的xiong写成了xong，有两名同学不能区分声调 。
3、第3、4、5、6题 。学生掌握都很好，多数同学都能按要求书写，个别学生因不认真拼读、正确书写而失分 。
4、第7题 。在括号里填上适当的词语 。出错最多的是一（ ）羽毛，其次是一（ ）椅子，一（ ）汽车，同学喜欢用“个”来答题 。
5、第8题补充词语 。学生对（ ）的露珠填写出错较多，其它主要错在不会写字，大多数学生能正确填写 。
6、第9题 。照样子写话学生能够按要求写，只是个别学生在书写时出现错别字，还有的学生用拼音代替时，拼音书写不正确 。
7、第二题阅读题 。课内阅读中，回忆课文内容填空 。学生能够根据自己的背诵认真填空，而第一个空，有些学生不熟悉课文，无法区分“著名”和“有名”，还有学生在填空时，出现了错字和错的拼音，写完后没有认真检查失分 。
8、课内阅读中的第2、3、4小题 。部分学生能够正确填写，只是个别学生在书写时出现错别字，还有的学生用拼音代替时，拼音书写不正确 。
9、课外阅读中，4名学生在做第1题短文有几句话时，没有认真审题 。在填写第2题时，部分学生没有看清要求，写串格了 。
10、写作 。学生能认真读要求，并按要求书写，个别学生的标点使用不正确，书写不够规范 。
改进措施：
1、加强学生的审题能力，让学生能够读清题，读懂题，知道怎样答题 。
2加强学生阅读和作文的能力，以后我会领着学生在平时的学习中，多注重学生的阅读能力 。多做相关阅读练习题，增强学生的阅读水平，更加用心指导孩子的写作能力 。
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