“来！先贴键弹音阶 。”老师说到 。我拖着那双肿得像面包的手弹起来 。“不对！不对！要指间发力 。”我这回憋足了气，使劲地弹 。“错了，要你指间发力，不是用推 。再来！”要求严格的老师不时指出我的缺点，不厌其烦地辅导我 。“好，接下去弹练习曲 。”就这样，我弹了一个多小时，老师才让我休息 。
回到家，我失望地对妈妈说：“妈，弹钢琴好辛苦 。”“人家贝多芬双目失明，还能把钢琴弹得那么好，你应该学习他，千万不能半途而废 。”我听了妈妈的话，决定坚持到底，继续走我的“钢琴路” 。
工夫不负有心人，经过我这些年来的努力，我的演奏水平提高了不少 。许多人听了我弹琴后，总是对我赞不绝口 。是啊，不经一番彻骨寒，怎的梅花扑鼻香！
4.作文写我的艺术写弹钢琴的小时候，我对音乐特别感兴趣 。只要一听到优美的乐曲，就会站在那里一动不动，目不转睛地盯着演奏者 。妈妈看到后，就找了一位老师来教我弹钢琴 。
刚开始，老师先教我弹琴的手形 。她让我每节课都带一个乒乓球，要我用手心握住它，不能让它掉下去 。初练时，我的乒乓球老是“不听话”，于是我每天回家都练手型 。过了一个星期，我的乒乓球开始“听话”了 。慢慢地，不管我拿不拿乒乓球，我的手都依然保持着拿乒乓球的手型了 。
掌握了弹琴的手形，老师开始教我音阶 。她让我一个星期一段弹音阶 。刚开始我认为音阶太枯燥，所以没有认真练 。后来老师对我说：“音阶是所有曲子的基础，弹好音阶才能弹曲子 。”于是我开始认真弹了，我每天都练习，如果弹得老是有断音的话，就要不停地练，直到练得很流畅时才弹下一个 。
不久，我的音阶也过关了，我兴高采烈地拉着妈妈去买书，我终于能弹曲子了！老师先留了“小汤”中的曲子，虽然他们很简单，但是我还是经常出问题 。比如：练习时的力度不够，不是太重就是太轻，弹奏出的曲子老是磕磕巴巴的，不流畅 。于是我回家总是把曲子分成一小节一小节地练，直到练好为止 。过了一周，老师又给我布置了一首新曲子，我又像以前那样练习了 。
如今，我已经会弹《童年的回忆》、《梦中的婚礼》等多首曲子 。我也受到了启发：做什么事都要把基础打好，就和盖楼房一样，要是打不好基础，再好的楼房也会倒的 。虽然这几年在学钢琴的过程中我付出了很多努力，但同时也感受到了音乐的美妙！我喜欢弹钢琴！
5.描写弹钢琴的片段,要有描写细节动作的原发布者：金祥
描写弹钢琴的片段要有描写细节动作的范文只见她面带微笑，细长的手指在黑白琴键上灵巧地跳跃着，时而悲伤，时而快乐，时而似阳光明媚，时而似流水潺潺……优美的音乐在琴房中回响着 。我们入神地看着听着，我想：我要能弹这么美，多好！听陶欣说，弹琴的时候手臂和手背要成一条直线，手不能垂到钢琴上，常常一边练一边按老师的要求时刻提醒着自己的弹奏姿势 。刚开始练的时候，她只能单手弹，弹着不烦躁还觉得好听 。可是双手弹的时候，左右手总是配合不好，老是弹不对，心里很着急了 。所以每天一空下来就弹，常常暗暗鼓励自己耐心地好好练……功夫不负有心人，终于，左右手能配合了，旋律也流畅起来 。我的课余生活丰富多彩，看书，画画，打羽毛球……都是我的兴趣爱好，但是我最喜欢的还是弹钢琴 。从小我和钢琴就结下了一种莫名的缘分，当我还是懵懵懂懂的小孩时，就对钢琴有一种特别的喜好 。路过琴行，总忍不住跑进去对着钢琴乱弹一番；每当动画片中有弹钢琴的情节，我总是兴奋不已，又蹦又跳，一遍一遍地反复看不厌其烦 。五岁那年，爸妈给我买了一架黑色的钢琴，并为我请了一位钢琴老师，从此我的学琴生涯就开始了 。初学后的几年一切顺利，因为弹得好，经常能得到老师的表扬和小红花 。慢慢地，上小学了，课程加深，满纸的小蝌蚪密密麻麻，我看多了难免心烦意乱，渐渐对钢琴疏远了，原本欢快准时响起的琴声逐渐减少，甚至消失……那一段时间，就像度日如年 。后来，我