在思维上要做到立体思维，提高综合思维品质尤其是发散思维品质 。在思路上要敢为人先，匠心独运 。
同时，要有意识地学习一些构思手法，自觉地运用到写作中去 。和语言上，也可以说呈现出很多创新的亮点 。
由此说来，我们确实可以做到“人人为创新之人，时时为创新之时” 。创新就在我们身边，但是又不是可以随手拈来的 。
他要求我们必须首先融入新的时代，培养新的眼光，发现新的事物，获得新的感悟 。语言运用中有大量的创新因素， 善于将诗歌、对联、骈散结合的句子引入文章，是创新意识在语言运用上的表现 。
例如有的同学学习了李煜《虞美人》中“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 。”体会到用“一江春水”形容“愁”的多，具有极强的想象力，体会到引用的魅力，于是尝试引古诗名句入文，增强了文章的表现力 。
见下面的选段：“逝者如斯夫，不舍昼夜” 。人生，就如同一条滚滚奔涌的长河，平直的河道只能让河流抒写它的平静与凝重，只有经过那峰回路转处巨石的碰撞，才能迸发出澎湃的水花，显示出撼人心魄的豪情 。
的确，人生需要转折，在“独上西楼望尽天涯路”的寂寥后，在“为伊消得人憔悴”的苦痛后，人需要“蓦然回首那人却在灯火阑珊处”的转折 。然而，即使小小一次的转折决然不会轻易被你捕到，他先要考验你，甚至是折磨你，让你认识到他的珍贵，他才会“犹抱琵琶半遮面”地向你走来 。
即使这样，也还是有无数的人与他们生命中的那次转折失之交臂 。也有一些人慧眼识真金，他们抓住了那些看似微不足道的小小的转折，于是，智慧的大门从此为他们调开，而那些小小的转折，除了他们，又有谁会注意呢 。
以上摘段，很好地说明了语言也是表现创造力的舞台 。高考作文要求做到“有文采” 。
做到“词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴” 。“词语生动”必须具备两个条件：第一，形象；第二，新鲜 。
所谓“形象”，是指语言具有画面感 。“作文便是以文字做画” 。
所谓“新鲜”，是指“陈言之务去”，用自己的语言，用最富创造力的语言来表情达意 。“句式灵活”指整句和散句、长句和短句，灵活搭配，交替使用，使语言变化多姿，产生一种特殊的美 。
语言是思想的外现，有创造力的思想，还需要有创造力的语言去表现，让我们用富有创造力的语言承载富有创造力的思想吧！概念阐释 什么叫“文采”？就是指文学艺术方面的才华 。对于高考作文而言，就是同学们在作文中所显露出来的文学素养，即文学性 。
文学素养是语文整体素质中的一个重要组成部分，它由文学笔法和文学语言等因素构成 。长期以来，同学们在作文实践中误入了这样一个怪圈：老师总在教我们怎么作文，我们总在写作文，而收效总是甚微，甚至止步不前 。
究其原因有很多，但其中一个重要原因是：我们只注重知识，注重识记，注重明体，注重程式，而忽略了影响作文质量的一个重要因素——作文的文学品位的提高 。正是看到了这一问 。
5.创意什么意思“创意”指创出新意，也指所创出的新意或意境 。
【创意】
拼音：chuàng yì
外文名称：originality
词义：创新的思想
简介：
创意是创造意识或创新意识的简称，亦作"剙意" 。它是指对现实存在事物的理解以及认知，所衍生出的一种新的抽象思维和行为潜能 。
汉王充 《论衡·超奇》：" 孔子 得史记以作《春秋》，及其立义创意，褒贬赏诛，不复因史采访人员，眇思自出於胸中也 。" 宋 程大昌 《演繁露·纳粟拜爵》：" 秦始皇四年，令民纳粟千石，拜爵一级，按此即 鼌错 之所祖效，非 错 剙意也 。" 王国维 《人间词话》三三：" 美成 深远之致不及 欧 秦 ，唯言情体物，穷极工巧，故不失为第一流之作者 。但恨创调之才多，创意之才少耳 。" 郭沫若 《鼎》："文学家在自己的作品的创意和风格上，应该充分地表现出自己的个性 。"