对社会老师的评价怎么写( 三 ) _评价

3、公正性。以学生成长发展过程中的表现为根据，以“守则”、“规范”为准则，不能仅从印象出发，以个人好恶来评价，可采用鼓励式评语：“高山，你是个聪明、可爱、讲卫生的孩子，但你写的字感觉犹如一个歪鼻、斜眼、不讲卫生的卡通娃，只要你用心、努力、持之以恒，你的字会变好的，会和你一样漂亮、好看，老师相信你。”
3、情感性与文学性。让学生看了评语感到可亲可近，而主动接受。在操作中可采用以下具体措施：
①、改变称谓。由冷冰冰的“该生”、“该同学”这类开头变成第二人称“你”或者直呼学生昵称，从形式上缩短师生间的距离。
②、评价式变为谈心式。就像是师生面对面交流一样，改掉训斥的语言，代之以深切期望和鼓励，从感情上缩短师生间的距离。
③、语言艺术。要求教师不断加强自身的文学修养，让学生看了你的评语就知道自己最大的优点是什么，在什么地方还做得不好，并能心悦诚服地努力改正、努力进步。
总之，我们应在短短不足百字的评语中，真正体现出新课程“以学生发展为本”的新理念，让每一个学生都既能体验到学习的乐趣和成功的愉悦，又能从中受到启发提示和帮助，从而达到促进学生不断发展的目的。
（希望能帮到你，望采纳，O（∩_∩）O谢谢）
【对社会老师的评价怎么写】

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