语言领域：
1、愿意用语言与别人交往，喜欢应答 。
2、能够注意倾听他人讲话，听懂日常生活用语，并能作出相应反应 。
3、能用语言和非语言方式（如动作、表情等）表达自己的需要 。
4、喜欢听故事、儿歌，理解其大意，愿意跟读儿歌 。
5、喜欢和成人一起看图书，愿意自己看熟悉的、感兴趣的图画书；能够一页一页的翻看图画书；发现、指认、讲述画面中感兴趣的人或物；有爱护图书的意识，初步学习收放图书 。
社会领域：
1、知道自己的姓名、年龄、性别 。
2、会自己选择活动，做自己能做的事情，如穿脱衣服、收房玩具等，感受独自做事情的快乐和满足，对自己有信心 。
3、愿意与同伴交往和游戏，知道同伴的名字，初步学习与同伴分享玩具和图书 。
4、初步学习轮流，体验规则的作用，初步养成遵守规则的意识 。
5、遇到挫折、困难时不要害怕，会寻求帮助 。
6、喜欢来幼儿园，喜欢老师和同伴 。
7、认识经常结束的成人，感受他们对自己的关爱，初步懂得尊重为自己服务的人 。
8、认识幼儿园和家庭周围的环境 。
9、认识几种常见的交通工具，如汽车、火车、飞机等 。
科学领域：
1、关注周围的事物和现象，对它们感兴趣，有好奇心，喜欢探索 。
2、积极运用多种感官感知周围事物，进行自发的探究活动 。
3、通过感知、摆弄能接触到的事物，体验事物最明显的特征（外形、颜色、功能） 。
4、以多种形式（如语言、动作、艺术形式等）自由表达自己的感知以及操作活动中的感受和发现 。
5、感知体验“1”和“许多”以及他们的关系 。会使用简单的数学词汇和语言，如“一样多”“少”“许多”“1个”等 。
6、正确辨别上、下等方位 。运用表示空间的语言（如“在……上面”） 。
7、喜欢爱护动植物 。愿意参加给植物浇水、饲养小动物等活动 。
8、感知四季最明显的特征以及下雨、下雪等自然现象，体会天冷了多穿衣服天热了少穿衣服等人与自然的关系 。
艺术领域
1、对生活中各种声音感兴趣，尝试探索身体、自然界、乐器等发出的声响，初步感知对比鲜明的声音的强弱、高低和快慢，并从中获得美的感受 。
2、从优美动听和形象鲜明的歌曲、器乐曲和舞蹈音乐等作评中获得美的感受，初步理解其内容和情感，尝试以自由律动参与欣赏，或用语言、表情、动作表达自己的感受 。
3、对周围环境中常见的形象突出、色彩鲜明的事物感兴趣
4、从色彩鲜明、造型简单的生活用品、美术作品、环境景物以及大自然中获得没的感受，并用语言、表情、动作表示对美好事物的亲近和喜爱 。
5、喜欢参与音乐、美术等活动，在活动中感到快乐和满足 。
6、喜欢在生活和游戏中模仿事物的形象和动态 。
7、学唱六度范围内五声音调的歌曲 。能大胆表现歌曲内容、情感
8、能随着音乐做简单的律动进行自我表现，并初步体验与他人沟通、交往的快乐 。
9、初步做到用自然声音演唱，不喊唱 。
10、学习握笔方法，初步养成有序摆放和安全使用工具、材料的良好习惯 。
3.谁告诉我怎么写班级一周学习情况总结营造班级良好的学习氛围，课间休息相对安静，饭后休息绝对安静 。目标达成度：较好，整体上还可以，但还是会出现比较吵闹的现象，而且表现好的时候很大一部分原因是通过班主任和班干部的督促，还没有真正形成良好的自觉意识 。但值得欣慰的是其他学生都很配合老师和班干部的工作 。第二周需要不断改进并巩固，关键是先寻找不能达成目标的具体原因，然后去部署具体的改进方案 。这个更需要班干部和其他学生的配合 。重点表扬：班干部的表现特别的好，值日班长能够很好完成班级的值日工作，各个班干部负责的班级日常岗位也是能够责任到位，唯一不足是分工尚不够明确，无扣分现象，特别值得表扬的是班级干部之间开始懂得互相配合、互相帮助、互相提醒 。重点需改进：作业质量极差 。一周下来，任课老师反馈下来，8班的作业是他所教的几个班级中作业质量最差的，大多是很多简单的题目都不会做 。