1.幼儿园离园心里话怎么写写作思路：可以写一些即将与朝夕相伴老师和好朋友分开的不舍，还可以写一些感谢老师和园长妈妈的话，再试着写一些自己这幼儿园的生活的这几年的蜕变，比如刚刚来幼儿园的时候是一只小毛毛虫，现在的你已经蜕变成美丽的小蝴蝶了 。
正文：
1、时间过得真快啊，转眼间我就要毕业了，与我朝夕相伴老师和好朋友分开了，此时此刻我的心情非常凝重，也有很多的不舍，但也为即将成为一名小学生，而感到高兴与欣慰 。
2、亲爱的老师，让我亲亲你，亲爱的园长妈妈，让我抱抱你 。我要飞向一年级的校园了，和许许多多的小伙伴一起，学知识，学本领，让自己变得越来越了不起 。
3、再见了，我漂亮的幼儿园，再见了，我亲爱的老师妈妈，再见了我的小伙伴，再见了，我的小床、小凳子，还有幼儿园里的小花和小鸟 。
4、我会跳着美丽的蝴蝶舞，再飞到这里，再闻一闻幼儿园里的小花的清香，和我的小床、小凳子打打招呼！亲亲我的老师，抱抱园长妈妈，向你们说一声：我爱你！嘘，别告诉大家，这是小蝴蝶心里最美的小秘密！
5、三年前，我是一条小小的毛毛虫，什么都不懂，什么都不会，还总是爱撒娇，发发小脾气 。瞧，我有翅膀了，不再是一条毛毛虫，我变成了一只美丽自信的小蝴蝶 。
6、时间过得真快，转眼间我们就要毕业了，我想对每一位老师说：“老师，您辛苦了！谢谢您的爱，在我心中您是最可亲的人 。”
2.幼儿离园时的发展情况综详怎么写记中班幼儿离园活动的案例分析 案例背景：离园活动是一个比较难组织的环节，孩子在离园前的情绪是一天中最兴奋的时候，特别是到幼儿园大门打开，家长来接的时候，因为家长们先后来接，使得孩子更加活跃，老师很难控制孩子的情绪，有时候难免要与家长进行沟通、交流，总感觉顾此失彼 。
有的幼儿比较内向，呆呆的坐着等家长来接，有的互相争抢玩具，有的在教室互相追逐 。案例描述：场景一：幼儿离园前二十分钟，教师：“下面请小朋友去解小便、喝水、并把水杯放在水池里的托盘上，最后去拿好衣服回到座位上 。”
教师话音刚落，几十个幼儿就匆匆挤在一起上厕所、喝水、拿外套，有一部分幼儿还三三两两围在区域角里玩，在老师的再三催促下才肯回座位 。场景二：离园前十分钟，教师要求幼儿或趴在桌子上等家长来接，或坐的笔直等家长来接，录音机里播放着故事，但是没过多久，幼儿就开始相互说话，或者玩 。
教师在一边说：“小嘴巴闭闭拢”、“请安静等爸爸妈妈来接 。”幼儿没有理会 。
场景三：离园，当家长一拥而上来到教室时，整个活动室就像炸开了锅 。来接的和没来接的幼儿都站起来，来接的幼儿跟老师说再见；没有来接的幼儿或者聚集在门口焦急地等待家长的来到，或者疯狂的玩、叫、追逐、打闹 。
老师在一旁叫：“XX小朋友请你回到自己的位置上安静等爸爸妈妈 。”“XX小朋友不要跑，小心撞着 。”
……并且老师不忘用眼睛瞪一下正在大叫的幼儿，提醒他小点声 。场景四：离园后，两个老师相互看了一下，叹了口气：“唉，怎么每次来接的时候都这么乱 。”
案例分析：这是前某中班离园的一个过程 。场景一中，教师让幼儿一起去上洗手间，因为人数多，幼儿相互挤来挤去不仅不安全，而且看上去乱轰轰的 。
可能有些幼儿这个时候的心思都在区域角上，所以看到了一些幼儿在区域角里活动，但是却被教师打断，被硬拉回座位上 。场景二是每个教师所希望的理想的状态，幼儿都安静的听故事、等家长来接，可是结果往往是相反的 。