所以现代教育呼唤学生“到大自然中去 ， 到社会中去 ， 到图书馆去” ， 这对我们同学提高写作水平是一个启迪 。第二 ， 观察生活要细致 ， 不能浮光掠影 。
生活是丰富多彩的 ， 对生活观察细 ， 感受深 ， 才能把文章写得生动感人 。老舍先生在《我的母亲》中有一段叙述：“除夕 ， 我请了两个小时的假 ， 由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中 。
母亲笑了 。及至听说我还须回校 ， 她楞住了 。
半天 ， 她才叹了一口气 ， 到我该走的时候 ， 她递给我一些花生 ， ‘去吧 ， 小子！’”这是多么感人的情景啊！老舍通过一“笑”一“楞”一“叹”这几个动词 ， 写出人物内心感情的变化 ， 表现伟大无私的母爱 。如果老舍没有对生活细致入微的观察 ， 没有对生活的切身体验 ， 是写不出这样生动感人的文字的 。
鲁迅说：“对于任何事物 ， 必须观察准确、透彻 ， 才能下笔 。”要写好文章 ， 必须细致地观察生活 。
第三 ， 观察生活要善于思考 ， 把观察到的事物由感性上升到理性 ， 这样写出来的文章才有深度 。作家孙犁对生活善于观察和思考 ， 他在《黄鹂》一文中描写了黄鹂的美丽 ， 表达自己对生活的感受：“各种事物都有它的极致” ， “在一定的环境里 ， 才能发挥这种极致” 。
他的感受蕴含了人生的哲理 ， 含义深刻 。作家竣青的散文《雄关赋》 ， 由眼前的雄关联想到心中的雄关：对祖国坚贞不渝的信念 ， 赋予古老的雄关以崭新的意义 。
这样由表及里的思考 ， 由此及彼的联想 ， 由感性向理性的升华 ， 深化了文章的主题 。如果把观察到的内容不加思考 ， 只是如实地表现出来 ， 就不会有这样的表达效果 。
生活是写作取之不尽的源泉 。我们同学要细心观察生活 ， 悉心体味生活 ， 感悟生活中的真善美 ， 用手中的笔去表现我们多彩的生活 。
只要你不将周记日记写成记周 ， 记日 ， 那生活中就有写不完的内容 ， 有些同学就写生活中发生的事 ， 可想而知 ， 每天哪来那么多值得写的 ， 有意义的事可写 ， 所以我们一定要扩大写作的内容 ， 将我们一般认为的周记就记一周事 ， 日记就是每日记事写成对生活的观察与思考 。那么 ， 应该怎样去观察生活呢？ 第一 ， 热爱生活 ， 捕捉生活中的闪光点 。
法国艺术大师罗丹说：“美到处都是有的 。对于我们的眼睛 ， 不是缺少美 ， 而是缺少发现 。”
一个热爱生活的人 ， 他会热爱他生活的环境 ， 参加公益劳动和社会实践 ， 从中感受到集体的智慧、人间的温情和生活的乐趣 ， 发现身边有许多美的东西 。如果一个人对周围的事物视而不见 ， 听而不闻 ， 缺乏生活情趣 ， 就无法捕捉到生活中的闪光点 。
为什么有的同学看到作文题就皱着眉头 ， 干瞪眼 ， 苦思冥想写不出来？道理很简单 ， 因为不善于观察生活和积累素材 。所以现代教育呼唤学生“到大自然中去 ， 到社会中去 ， 到图书馆去” ， 这对我们同学提高写作水平是一个启迪 。