（9）你是我们心目中的好老师你真是把话说到我们的心窝子里 。（10）你上课时的举止让我看到了孩子们的好习惯正在养成 。
（11）你是一位严格要求孩子的好老师 。（12）孩子的好习惯，离不开你的引导教育 。
（13）你的温柔善良，让孩子愿意与你接近乐学善学 。（15）你的课堂语言，表情，动作充分体现民-主平等的和-谐的师生关系 。
（16）你教学严谨，认真，不断的机理学深 （17）不但教给学生如何求知，还教会孩子 。（1）老师，我的孩子近日来，在你的引导下，敢与人交流了 。
（2）老师，感谢你和我们一样关爱着孩子！ （3）老师，感谢你对孩子的鼓励，在你的上赏识下他变的自信多了 。（4）老师，你用什么办法激励着孩子不断进步，孩子交给你，我放心 。
（5）家长会上，你的言谈和行动真值得我们信赖，谢谢你老师 。（6）老师你好，我儿子的字很差，但自从你教他以后，他的变化很大，我们做家长的深深地感谢你 。
（7）这学期，我的孩子成绩有进步，你有能力把我的孩子教得更好，我们做家长的相信你，孩子交到你手中，我很放心 。（8）你不仅教给了孩子知识，还教给孩子做人的道理，帮孩子养成良好的习惯，是家长心目中的好老师 。
（9）你是我们心目中的好老师你真是把话说到我们的心窝子里 。（10）你上课时的举止让我看到了孩子们的好习惯正在养成 。
（11）你是一位严格要求孩子的好老师 。（12）孩子的好习惯，离不开你的引导教育 。
（13）你的温柔善良，让孩子愿意与你接近乐学善学 。（15）你的课堂语言，表情，动作充分体现民-主平等的和-谐的师生关系 。
（16）你教学严谨，认真，不断的机理学深 （17）不但教给学生如何求知，还教会孩子如何做人，感谢你 （18）你是我女儿崇拜的偶像 。你的独特的教育方式，使我女儿对语文课的兴趣增加了很多 。
成绩提高了 。你的平易近人和他们都成了知心朋友，非常感谢你 。
（19）你好，我儿子的语文成绩进步很快乐，我感到很满意 。（20）你对孩子一视同仁，让我很感动 。
（21）孩子的点滴进步，离不开你的教育，你孩子的关心，耐心，让我不知如何感激 。（22）在你的教育下，孩子的作文水平提高了，给我和孩子卸下了一个沉重的包袱，我和孩子永远感谢你 。
（23）你开发了我孩子的智力，为孩子点燃了希望的光芒 。（24）天涯海角有尽处，只有师恩无穷，感谢你老师 。
（25）孩子的进步，你付出了大量的心血，我们感谢你 。（26）你比我们家长的责任心更强，你给了孩子父母般的爱 。
（27）每个孩子都是发展中的个体，如果教师对孩子的评价是终身性的是不能认同的 。无论是口头还是书面，如果老师说孩子“低能”“天生笨”“白痴”“这辈子肯定没出息”甚至是“你家孩子若有了出息，我手心煎鱼”一类咒语似的评价，家长是不能认同的 。
同理，夸奖孩子是“天才”“聪明绝顶”“无人可比”“不学也能考名牌大学”一类评价，家长也只能一笑置之 。因为给七八岁、十几岁的孩子下终身性定论绝对是不科学的 。
（28）比如一个孩子很自卑，处处退缩、顺从，一般不可能争强好斗，惹是生非，教师也就可能评价孩子“遵守纪律，团结同学” 。这种正面的肯定评价会掩盖孩子的不良性格，是不良性格得不到纠正 。
又如一个孩子独立性强，支配性强，有主见，常常坚持己见与老师争辩，甚至顶撞老师，不服气，老师就可能评价孩子“不礼貌”“品质差”，这就把良好的性格特征作为非良好的品行来评价 。（29）据了解，该校去年首次采用这一新的评价体系，有22位老师没有通过学生的“考评” 。