三、要有高超的教学能力心理学研究表明，教师的知识水平一旦达到某一程度，教学效果就不再随知识水平的提高而上升 。从中我们可以知道，教师除了应具备一定的文化水平、教育教学理论外，更要具备高超的教学能力，尤其是小学英语教学，它对教师的学术水平要求远不如技艺水平要求高 。
对小学英语教师来说，要有高超的教学能力，首先，要有扎实过硬的教学基本功（一般包括听、说、读、写、演、唱、画等几个方面） 。扎实过硬的基本功有助于教师提高教育教学质量，而且能启迪学生智慧，给学生以美的享受和性情陶冶 。
随着教育技术的不断发展，教师还必须能够用多种现代化教学手段辅助教学 。其次，教师要能灵活地、创造性地处理教材，用教材来教，而不是死教教材 。
此外，教师的教学方法要灵活多变，在教学中积极鼓励学生，保持孩子们永久的学习兴趣 。高超的教学能力、教学艺术是提高教学质量的最根本保证 。
四、要有较强的教学研究能力英语教学研究是英语教学发展的基础，是提高英语教学质量的前提条件 。新的课程改革形式要求英语教师，不应只做一名知识的传播者，而应立志做一名研究者，将理论与实践相结合，不断改进、完善自己的教学行为 。
教学过程是一个探索研究的过程，教师与研究者一样，也应具有理解能力、认识能力和创造能力 。教师只凭个人经验和悟性是远远不够的，是不能有效地解决教育教学中的各种问题的 。
英语教师和其他学科教师一样，需要通过对自己教学实践的反思、分析和研究，修正、改变一些不正确的观念；通过对一个具体的，局部的现象进行观察和分析，解决日常教学中需要解决的问题，学会在实践中验证别人的发现，形成自己的理念，提高教学质量 。
6.怎样写英语教学地方法1：在网络上，很多文章教大家怎么一个月过六级，半x个月过四级，个人认为：可能！但那绝对是针对英语基础比较好的朋友 。
如果你开始英语基础就不好，那就只能和我一样，脚踏实地的一步一步走 。其实最重要的一点，就是学习没有捷径可以走 。
2：听力： 听力部分是四六级考试里面最容易拿分数的部分 。总分20分里面，如果听力水平较好，拿16-18分不成问题 。
所谓的水平好，我觉得只要能听懂voa stand english，应付六级就足够了 。作为我个人，我没系统听过历年四六级考试的题目，但是考试估分，听力都是16-18分 。
最开始的时候，我连听voa special english都很困难 。我的方法是：一个sp要听4-5次，把里面不懂的英语单词的发音，含义全部搞清楚，然后每天坚持2个小时的听力训练，狂攻sp 。
如果没事，就拿一个MP3吊耳朵，让自己慢慢习惯英语语境 。2个月后，我听了一盘四级英语考试磁带，发现自己原来根本听不明白的东西变的简单了 。
现在，你已经具备了一定的听力基础 。接下来，可以进行一些special的听写，尝试听stand English 。
这个阶段真是打击你信心的时候^^：听写出现很多拼写错误，stand听起来象天书，然后就想：我的水平还是不行啊，5555~~~不过没关系，其实你已经在进步，只是你没察觉到而已 。坚持下去，慢慢就发现自己的听写正确率提高了，而且stand也变得越来越熟悉 。
当听写special觉得简单的时候，就可以开始尝试听写比较短的stand 。如果能坚持进行训练，半年左右，你就已经达到了六级外语听力的要求 。
因为六级对听力的要求不是特别高，能听懂stand的话，你真是会觉得六级的语音真的挺慢的 。这里说一点，其实考试前听一些历年四六级考试的听力真题，可以帮助你了解题型，熟悉考试模式，所以还是绝对值得的 。