和老师聊聊天作文怎么写( 二 ) _作文

【和老师聊聊天作文怎么写】老师，我有个好的提议，不知道该不该说。老师，我觉得，差生应该要有个课后老师，这样吧，老师，您让一些好的学生课后去帮差生听写，默写等，并定时发一些小小的奖品。这样既能提高差生的成绩，又能巩固学习好的学生的知识，可谓一举两得。
老师，我还有几个问题，作文怎样才能写好呢？我知道写好作文要多看书，我看过好多书，但作文还是写不好，为什么呢？还有，有时写的作文题目太生疏了，所以得到的作文分数也很低；写自己印象深刻的作文，作文会跟着高分，这又是为什么呢？
老师，最后我想在这里对您说：“我今后上课会积极一点举手，带动课堂气氛，并认真的完成作业，讲质量提到最高，因为只有这样才不会辜负老师对我的期望。最后，我在这里祝您工作顺利，身体健康！
4.作文题目：（我）和（老师）聊聊天卢老师，在你完成教学任务之后，我仍然以文字写下了我在大学生里与英语教师的来往。
哪怕就是点滴的言语，对于有不同认识的学生个人而言，很有必要。我并不认定在英语上我天质不如他人，相反，与他人不同之处，我觉得关键是一个人要有不同的个人思想。
2004年中秋佳节，巧遇老师你，也是一件意外。虽然你已不再教大家的课程了，但我个人想说的是，我还想把写有的一些文字，留下来，让老师也看看。
2002至2004学年度，学生班干部的责任到了我头上，显得落差太大了。唯一的是总觉得在大学生里没有做到些什么事情，更不像当初竞选那般有省悟和有激情。
而一直在英语课堂上的被动的学与练，我自己甚至在想，老师会不会怀疑我们人在课堂是不是真正地在学习英语这一门语言。我在学校里一直很少和老师说过话，一直认为这是我做学生的失败。
那时候，我真不想理他人，至于为什么没有什么能和老师，同学谈得投机的，却总说不上是因为什么。只是永远在后来的生活当中，发现做人与我们自己的希望就差那么一点点，但就是在当时没能做到，正是如此，我才越加发现人与人的差别就是这样铸成的。
但常常有老师找我谈话，而我只把那理解成为一个老师还在关心着他的学生，是一种应该的付出，自己认为是对的，都已成为过去的经历和心境了。到了大学以后，一切都改变了，但我也发现好多宝贵的东西，在我知道的同时，我已经失去了它们。
错误，总是体现在我们自己的认知上，改正，总表现在蕴含认知而又提高了的层次里。也许有人会想，和自己的大学英语老师谈话，要是能用上英语去交流，那么，当老师的会是多么的高兴啊。
然而，我却没能做到。相反，我也做到了，但不是站在你面前用英语来交谈。
我是一个当面不能善谈的学生，这就是我的弱点，总在被自己所掩饰的缘故，我选择了用写信来表达我的思想。现在想起来，我不知道那一封七页的英文信是怎么写出来的。
倘若换做中文，也许四页就够了吧。信，是早就想着要写的，只到大二上学期开学才开始动笔。
而你，我的英语老师，是大一下学期才开始教我们的。而我不知道，一个年轻的老师，对来听她讲课的学生由一百二十个人到少到只有五六个这等不可思议的时候，是如何忍受下去的，我想，你的内心一定比较无奈，但同时，你也曾想过，找一些好的学习方法，介绍给大家，来提高学生英语水平.一切并不是学生不喜欢听课，而我只能说，是学生选择了放弃自重。
最初，冯老师教英语课时，学生的表现，也是不够乐观的。在同学们英语基础参差不齐的情况下，对教学是一种障碍。