案例2:我以前都是写好的多,写不好的我女儿还不高兴呢,我刚好叫她以后一定要改正 。
适当回应老师的评语
作为一项长期的家园沟通行动,家长在收到幼儿园老师给孩子的评语后,要和孩子一起理解来自老师的“期盼”,并用行动来引导孩子加以改善;有时候,老师直接针对家长提出了一些合理的要求,家长可以适当回应老师的评语,互相有个良好的呼应,形成培养孩子的一股合力 。
比如一位家长就明确收到幼儿园老师的一则评语,“希望家长每天抽点时间陪陪孩子 。了接一下孩子的学习情况与为人处事 。必要时进行适当的指导和教育,孩子的进步需要你的帮助与支持 。谢谢”这个时候家长就可以真诚回应来自老师的期待:感谢老师的关心,我们会重视这一问题,及时与您交流了解孩子的情况,确实不能因为我们的疏忽耽误了孩子 。我以后会多加强与他的谈心,一定会再多抽时间陪他学习 。
家长不宜过度迁就孩子
首先,幼儿园要家长写这些是为了了解孩子在家和在幼儿园的不同表现 。老师会时常根据幼儿的不同表现去正确的引导他们 。其实只要你在家有好好观察你们家的宝贝,你会发现能写的东西真的好多好多 。把真实的一面,好的坏的都可以写 。这样很好,大家都如实反应,对掌握孩子的情况更有利 。也可以写孩子在家的一些“问题”,或者是一些“反常”的情况,这样可以让老师留意孩子的情况,对症下药,家园配合更快适应 。
其次,与孩子分享你对他的在家表现 。与孩子共同分享你写的幼儿在家表现,共同坦诚面对孩子做的好的及需要提高的方面 。在孩子做的好的方面要给予孩子肯定,在孩子还没有达到要求的方面,可以指出来,并相信孩子可以慢慢地做到,给孩子耐心、信心和时间 。
家长会本能地将集中力注意在孩子身上,体察到孩子的各种情绪和需要,所以家长写幼儿在家表现,可以将宝宝的表现特别是不为人知的细节写给老师,方便他尽快了解孩子 。
6.幼儿园小孩子的在家记录怎么写幼儿在家表现,是实事求是地写还是报喜不报忧呢?持这两派观点的都有 。不少妈妈都认为应该如实写孩子在家的表现,但可以侧重在孩子有待改进的地方,希望老师能够在幼儿园加以教育和引导 。
家长不宜过度迁就孩子
首先,幼儿园要家长写这些是为了了解孩子在家和在幼儿园的不同表现 。老师会时常根据幼儿的不同表现去正确的引导他们 。其实只要你在家有好好观察你们家的宝贝,你会发现能写的东西真的好多好多 。把真实的一面,好的坏的都可以写 。这样很好,大家都如实反应,对掌握孩子的情况更有利 。也可以写孩子在家的一些“问题”,或者是一些“反常”的情况,这样可以让老师留意孩子的情况,对症下药,家园配合更快适应 。
其次,与孩子分享你对他的在家表现 。与孩子共同分享你写的幼儿在家表现,共同坦诚面对孩子做的好的及需要提高的方面 。在孩子做的好的方面要给予孩子肯定,在孩子还没有达到要求的方面,可以指出来,并相信孩子可以慢慢地做到,给孩子耐心、信心和时间 。
家长会本能地将集中力注意在孩子身上,体察到孩子的各种情绪和需要,所以家长写幼儿在家表现,可以将宝宝的表现特别是不为人知的细节写给老师,方便他尽快了解孩子
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