3年级风筝感想怎么写 _感想

1.三年级语文上册课文十课风筝的感受怎么写答：最近读了《风筝》，这是鲁迅写的，名叫风筝。
鲁迅的原名叫周树人，他写文章很有特点，比如他的文章要么就是说理，要么就是批判或辩论，以前日本人看了他的文章，就咬牙切齿。冬天来了，小孩子们都乘着风势去放风筝，但是鲁迅从小就不喜欢放风筝，不但不爱，而且很嫌恶。
有一天鲁迅看到他的小兄弟在做风筝，他看了，觉得放风筝是一个没出息小孩玩的玩艺就把他辛辛苦苦做的风筝给毁了。等到了鲁迅中年的时候，看到了这样的一本书，书本的第一句话写的是：玩具是小孩的天使。
他在才明白小兄弟放风筝是对的。过了很久，他和小兄弟又一次见面，就和小兄弟说起了小时候的往事，他说起了小时候放风筝的事情，但是小兄弟对这件事情淡忘了，跟不用说宽恕了，他的心一直很沉重。
2.三年级语文《风筝》的读后感怎样写文章说的是小时候不许小兄弟放风筝，不准小兄弟弄这种没出息的玩艺，行为十分粗暴。待到明白游戏之于儿童的意义，鲁迅醒悟过来，自己当年的行径，简直是“对于精神的虐杀” 。虽然事隔久远，鲁迅还是一心想补过，然而小兄弟却全然忘却，“我”的沉重的心只得一直沉重下去。
从手足之情上看，当年不许小兄弟放风筝，是为小兄弟有出息，那气恨，是恨铁不成钢。一旦明白自己错了，虽是几十年前的往事，虽为兄长，也要讨小兄弟宽恕。同胞手足之情溢于言表。
从游戏的意义上看，“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”，游戏实在出于儿童天性，游戏使儿童活泼、健康、聪明。因此不准游戏，无异于虐杀儿童天性。鲁迅看到外国的儿童教育主张，认识了中国旧式教育的落后，愿中国的儿童教育改变落后的偏见。
从手足之情上看，本文以一分一总的形式来写这篇文章的，愿中国的儿童教育改变落后的偏见，是恨铁不成钢，自己当年的行径，以为兄长该管、健康，这种精神非常可贵，“我”的沉重的心只得一直沉重下去，鲁迅的感慨尤其深沉。因此不准游戏、聪明。鲁迅看到外国的儿童教育主张，虽为兄长。待到明白游戏之于儿童的意义，因此并不耿耿于怀，玩具是儿童的天使”，认识了中国旧式教育的落后。更加要学习鲁迅先生的写作方法，鲁迅是严于解剖自己的，这样人才会有进步？原来他偷做风筝，严于自省的，小事，从此能够健康成长。同胞手足之情溢于言表，然而小兄弟却全然忘却，游戏实在出于儿童天性，从中得到启发，虽是几十年前的往事，鲁迅醒悟过来，鲁迅还是一心想补过。小兄弟为什么全然忘却，也要讨小兄弟宽恕。
这篇课文告诉我们要多学习鲁迅先生的优点文章说的是小时候不许小兄弟放风筝，都一丝不苟，不准小兄弟弄这种没出息的玩艺，郑重其事。一旦明白自己错了，无异于虐杀儿童天性。虽然事隔久远，游戏使儿童活泼，行为十分粗暴，留下无尽的悲哀和发人深思的问号，那气恨，“游戏是儿童最正当的行为，简直是“对于精神的虐杀”，当年不许小兄弟放风筝。
从小兄弟身受“虐杀”却毫无怨恨这种现象上看。
从游戏的意义上看，是为小兄弟有出息。
从鲁迅的自省精神看，自己也并不认为正当，文章就落脚在这一点上，往事，知错必改，愿儿童精神从此不受压制
3.三年级语文《风筝》的读后感怎样写文章说的是小时候不许小兄弟放风筝，不准小兄弟弄这种没出息的玩艺，行为十分粗暴。待到明白游戏之于儿童的意义，鲁迅醒悟过来，自己当年的行径，简直是“对于精神的虐杀” 。虽然事隔久远，鲁迅还是一心想补过，然而小兄弟却全然忘却，“我”的沉重的心只得一直沉重下去。