政治活动方案怎么写( 五 ) _活动方案

二、时间和参加人员。（一）、活动时间： 2008年 9月下旬至 2009 年 1 月上旬（二）、参加对象：全园在职教职工三、教育活动目标。
真抓实干，探索可操作的的教育模式。幼儿园在开展师德建设过程中，要结合本单位的实际抓细抓实，目标具体，要求明确，由浅入深，分步实施，建立师德建设教育模式。
第一，向教师提出“一学、二全、三和、四心”的教育目标。“一学”：学习先进教师的敬业爱业精神。
“二全”：全心全意为幼儿、为家长服务，孩子在幼儿园尿湿了，由我们保育员洗干净，家长有什么困难，我们尽自己的能力进行帮助。“三和”：对幼儿和蔼可亲，对家长和气有礼，对同事和睦互助。
“四心”：对幼儿做到爱心、耐心、细心、关心。爱心——热爱每一位幼儿；耐心——坚持一个观点，即没有教不好的幼儿；细心——细心捕捉教育契机；关心——精心照料每一个幼儿。
第二，要求教师做到“三个贴近”：即幼儿活动时教师以朋友的身份参与活动，贴近幼儿，是他们的亲密伙伴；幼儿做错事时，教师要以理服人，贴近幼儿，是他们喜欢的妈妈；幼儿有要求时，教师要用一颗童心去理解，贴近幼儿，是他们最好的朋友。第三，教师要做到“三个沟通”，扮演好“三个角色”：在与幼儿沟通时，教师是他们的良师；在与家长沟通时，是他们的知心朋友；在教师间沟通中，是教师事业的合作伙伴。
第四，教师要得到“三个信任”，达到“三个提高”，即得到幼儿、家长、社会的信任，达到师德水准、专业化水平、身心健康的提高。通过“一学、二全、三爱、四心”、“三个贴近”、“三个沟通—三个角色”、“三个信任 —三个提高”师德建设的教育，提升教师的师德修养。
第五、规范教师的形象，出台《班级管理》《教师形象礼仪》《家园沟通礼仪》《先进年级组评比》，并结合月考核督促实施。第六、在上班时间内或工作场地内不玩游戏四、方法与步骤（一）、方法：采用学习、座谈、讨论、问卷调查等方式开展主题教育活动。
（二）、步骤： 1 学习提高认识阶段（ 1 ）采取集中学习与个人自学、会议交流与个人思考相结全的方式进行，集中学习利用政治学习和日常教学时间。（ 2 ）学习的内容：《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》等。
（ 3 ）做学习笔记，书写学习体会。撰写文章：“如果我是家长”“谈谈教师的责任心”“身边的好老师”“品牌教师形象”，进行交流，以此提高自身的素质。
2 对照检查阶段此阶段采用自下而上的自查、民主评议、家长问卷等方式，查摆疏理问题，深刻剖析问题产生的主观因素和思想根源，提高领导班子的管理水平，转变教工思想作风、工作作风和生活作风。3 、整改提高阶段幼儿园师德师风领导小组在广泛征求家长及教工的意见基础上，针对查摆发现的问题，提出整改意见，建立健全师德师风相关的制度和措施。
完善师德师风评估体系。组织教工签署并执行《东山幼儿园师德建设承诺书》。
从而规范教工的育人行为，提高教工的责任感和使命感。在幼儿、家长乃至社会面前树立“人类灵魂工程师”的形象。
4 、总结表彰阶段（ 2007 年 1 月上旬）（ 1 ）、组织教工总结交流活动经验和成绩。（ 2 ）、召开家长会，听取意见和评价。
（ 3 ）、评比德育明星、优秀年级组若干名，张榜表彰五、组织领导。为切实搞好师德师风教育主题活动，达到预期目标，我园成立师德师风教育活动小组。