不管是论文或者课题 , 名称都不能太长 , 能不要的字就尽量不要 , 一般不要超过20个字 。(二) 课题研究的目的、意义 研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值 。
这一般可以先从现实需要方面去论述 , 指出现实当中存在这个问题 , 需要去研究 , 去解决 , 本课题的研究有什么实际作用 , 然后 , 再写课题的理论和学术价值 。这些都要写得具体一点 , 有针对性一点 , 不能漫无边际地空喊口号 。
不要都写成是坚持党教育方针、实施素质教育、提高教育教学质量等一般性的口号 。主要内容包括: 1.研究的有关背景(课题的提出): 即根据什么、受什么启发而搞这项研究 。
2. 通过分析本地(校) 的教育教学实际 , 指出为什么要研究该课题 , 研究的价值 , 要解决的问题 。比如苏州工业园区星海学校承担的江苏省教学研究课题《生活化语文教学研究》实施方案的“课题的提出”是这样写的:二十世纪九十年代末 , 在中国的教育界引发了一场关于语文教育问题的大讨论 。
无论是语文界的教育专家 , 还是语文教育工作者 , 甚至众多的学生家长 , 都对目前语文教育的现状提出了各自的看法 , 并表示了极大的忧虑 。究其问题的根本 , 在于语文教育只盯在几本教材上 , 远离了生活的源泉 , 以至于越来越深地陷入了“死水”中 , 教师教得死 , 考试考得死 , 学生学得死 。
……面对语文教学的这种现状 , 我们认为 , 语文学科作为多门学科的基础学科 , 要做到真正实施素质教育的一个重要突破点 , 就是要变“应试语文”、“课堂语文”为“生活语文” 。我们希望通过多渠道的研究 , 能寻找到一条突破课堂教学封闭模式的新道路 , 扩大学语文和用语文的时空界限 , 使学生利用课堂上的“知” , 到生活中去广泛的运用 , 在实际运用中提高听说读写能力 。
要让学生对语文学习产生足够的兴趣 , 由被动学习变为主动学习 , 由狭窄的课堂教学变为融入生活的生活化教学 。……语文学科是基础学科的基础 , 从社会的要求、学科的要求、学校的要求、师生的要求几方面来看 , 我校确定的研究课题是体现社会需求的、符合教学规律的 , 也是非常有现实意义的、可行的课题 , 它的研究必将使学生获得最大的利益 。
(三) 本课题国内外研究的历史和现状(文献综述) 要指出研究的广度、深度、已取得的成果;寻找有待进一步研究的问题 , 从而确定本课题研究的平台(起点)、研究的特色或突破点 。一般包括引言 , 正文 , 总结三部分: 1.引言部分 引言用于概述主题的有关概念 , 定义 , 综述的范围 , 有关问题的现状 , 争论焦点等 , 使读者对综述内容一个初步轮廓 。
2.正文部分 正文部分主要用于叙述各家学说 , 阐明所选课题的历史背景 , 研究现状和发展方向.其叙述方式灵活多样 , 没有必须遵循的固定模式 , 常由作者根据综述的内容 , 自行设计创造 。一般可将正文的内容分成几个部分 , 每个部分标上简短而醒目的小标题 , 部分的区分也多种多样 , 有的按国内研究动态和国外研究动态 , 有的按年代 , 有的按问题 , 有的按不 。
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