4、抓实写字四环节
一看 ， 看教师的范写 ， 看清老师写字的笔顺 ， 字在田字格中摆布 。
二描仿 ， 国标本苏教版教材有一个最大的突出优点就是课文中出现的每一个生字都要求学生按笔顺先描后仿 ， 而且一到六年级一仿到底 。编者的用心显而易见 ， 那就是希望通过此训练 ， 让我们的学生不写倒笔顺的字 ， 写出漂亮的入体字来 。所以 ， 在课本上“描仿”这个过程是写字教学的重要环节 ， 我们要求学生边描仿边轻声念出笔画的名称 。
三临 ， 这一步是学生前两步学习过程的自然提高 ， 临写不光要求笔顺的正确 ， 笔画的到位 ， 而且更要注意结体的美观 。
四比较 ， 把临写的字和范字进行比较 ， 看还有哪些地方没写相似 。然后再进行第二次临写 ， 特别要在第一次没写相似的地方多用功 。到觉得写得比较相似了 ， 再反复巩固几遍 。一个字 ， 只要 “用心”地练 ， 6遍即可 。
5.有关铅笔的作文怎么写阿在我的铅笔盒里 ， 有一支很不起眼的铅笔 。它的颜色是深绿色的 ， 在深绿色表面还镶着一些竹叶 ， 其中一枝竹叶的旁边还刻着几个黄色的字 ， 里面就是一根普普通通的铅笔 。
虽然这只是一只小小的铅笔 ， 但它能帮我完成老师布置的作业 ， 还能帮我绘出多姿多彩的美术作品 。总之 ， 它无所不能 ， 真是我的好帮手啊！
【戒律铅笔怎么写】它的用法很简单 ， 只要你拿着它 ， 它就能帮你写出你想要的东西 。每次看到这枝逐渐变短的铅笔 ， 我不由自主的想到如果没有铅笔 ， 那我就完成不了老师的作业 ， 也不能绘出精美的图案 ， 如果没有铅笔…… 。
你用它一次 ， 它的寿命就会缩短一些 ， 它内心仿佛在说：“亲爱的小主人 ， 用吧！用吧！你把我用完了 ， 我就能完成作为铅笔的使命 ， 这也是我最大的心愿——帮助别人 ， 自已才能幸福 。”
铅笔这种舍己为知识的精神深深地感动了我 ， 我不禁联想到现实生活中 ， 具有这种舍已精神的人 ， 有为解放全中国而英勇牺牲的革命先烈；有为挽救落水儿童 ， 而献出自已年青生命的好青年；有为教育下一代累倒在讲台上的好教师 ， 有……这种事例太多了 ， 举不胜举 ， 这里我想用两句诗作为本文的结尾 ， 那就是“春蚕到死丝方尽 ， 蜡炬成灰泪始干 。”这也是对铅笔最好的褒奖 。
6.我的铅笔这个作文怎么写我和它的关系亲密无比 。有时我对它很凶恶我有一盒牌子是马可牌的铅笔 ， 它是我一年级上册的时候买的 ， 那时我的班主任王老师叫我们统一买马克牌的铅笔 。我又找来一支笔 ， 原来它在椅子上 ， 一坐下去就感到很硬 。
它有一个黑色的身子 ， 头顶上有一顶乳白色的“帽子” 。它的身子上 ， 有一排银光闪闪的字母 。但是它和我有过很快乐的时光 。记得有一次我正要做作业可我找不到它 。
它可以为我写字 。
它陪我度过无数个时光 ， 我很喜欢它 。而且铅笔是文房四宝呢、画画 ， 如果写错字可以用橡皮擦就擦掉了 。
有时 。我起来一看