在生活中哪些人称赞过你怎么写( 二 ) _过你

现在人们把教师比作是“人梯”——“那些为别人的成功，而作出自我牺牲，无私奉献的人”，人们把教师称作“人梯”，正式因为光荣的人民教师具备了这样优秀的品质和精神。广大的人民教师辛勤到耕耘在教育事业的园地，他们不图名，不图利，不图回报，默默无闻地教书育人，兢兢业业地培育人才。而那些考上大学，走向成功，扬名立万的学生，无一不是踩在老师的肩膀上，以老师为人梯向上攀登到达人生的高峰。他们虽然生活清苦，却情系祖国未来，心联学子之心；虽是一烛微火，却燃尽自己，照亮别人。正是有了这些默默无闻的老师对这些莘莘学子的爱护和培养，才有了今天千千万万个不同岗位上人才发光发热。也正是有了这些辛勤的园丁的工作，才使得现在许许多多的成功人士在正确的引导下和自己的努力下有了今天辉煌的成就，在这些成功人士的背后，除了要感谢父母和朋友外，难道不应该感谢一下辛苦培养过教育过发现和鼓励过我们的老师们吗？
“落红不是无情物，化作春泥更护花。这是牺牲自己带来希望的奉献者的爱。”
敬爱的老师，时空的流转把我与您之间的距离越拉越大，但对您思念的新却永远不会改变！如春风拂过百花齐放！如艳阳普照硕果累累！您的引领，使我从小插上理想的翅膀。不管明天会怎样。还是从心底说声：“感谢您。”您如一叶扁舟，载着我驶向知识的海洋！！
我最敬爱的老师，9月10日是我国的教师节，我过从古至今就有尊师重教的传统美德。在这里我献上我最真诚的嘱咐——祝您永远健康快乐！桃李满天下！我还要说一声：“老师您辛苦了，祝您节日快乐。”
3.生活中如何赞美别人赞美他人是有条件的。
在语言选择方面应当根据不同人的身份、年龄、关系、心境、环境、场合等选择不同的赞美语言。如果不考虑上述条件，即使使用赞美的语言也不一定会取得满意的结果。
这就要求你学会恰如其分而又感情真挚的赞美。在日常生活中有几种得体、恰当的赞美形式值得大家学习和效仿：肯定兼鼓励型。
上级对下级、长辈对晚辈，多肯定、少批评是处理事物的一种基本方法。礼节恭维型。
当你要求得到他人的帮助前赞美他人的才能和经验，摆正自己得体的位置，能博得他人的体谅与爱护，同时也是一种自身谦虚的表现。幽默渲染型。
及时发现他人在特定环境中的闪光点并以幽默的语言肯定他人制造和谐气氛，促进合作。除以上三种类型之外还有很多类型，因为生活是多彩的，赞美他人的形式也是多样的。
但赞美他人必须因人而异地掌握分寸，注意讲话时的环境。以真挚、诚恳的心情对他人进行赞美是社会中必不可少的礼节。
选择恰当、得体、文雅、幽默的语言赞美他人固然很重要，但也只是传达你所要表现信息的一半。那么，另一半是什么呢？是你的表情、眼神和肢体形态，这些与你的语言必须同步。
把自己的肢体语言作为一种礼貌的信息与自己的语言同时传达出去，就要求我们要学会并培养自己的风度随时准备考虑和吸取他人的兴趣，把大家共同关心的话题引入正轨。赞美是一种对生活的热爱，人们对生活环境的赞美是对生活的欣赏和热爱。
因此，热爱生活不是一句空话，而是生活的更美好、更热烈的追求，学会赞美是一种对社会生活的态度。越爱赞美他人、他事，表明你对生活越开朗、豁达，在你的生活中将存在一片晴朗与和谐的天空。
4.生活中你遇到过表扬或批评你当时是怎样想的1958年，雷锋在鞍钢化工总厂洗煤车间当推土机手.有一次，雷锋为了多推一些煤，把推土机开快了点，不小心把煤场上的小火车轨道撞坏了，师傅严厉地批评了他.当时他一声不响，脸上火辣辣的，心里十分难受.后来，他利用休息时间，修好铁轨.过了几天，师傅感到自己对雷锋的批评太严厉了，就对雷锋说：“小雷呀，那天我对你的批评太严厉了，你生气不？”雷锋说：“师傅，我哪能生气呢？我难受，是因为给国家财产造成了损失.说到你对我的批评，我觉得，批评再严厉，也没有误了工作严厉呀.请师傅以后更加严格地要求我，帮助我进步.” 。