再来看看窗户更是教室的一大亮点 。只见窗户下面的两块玻璃是水纹式、半透明的 , 表面“坑坑洼洼” 。
隔着玻璃看景物 , 一切都像是雾里看花 , 朦朦胧胧的 , 其实人生也不就如此吗?坑坑洼洼 , 曲曲折折 。为了增加教室的采光度 , 窗户上面的一大块玻璃是透明的 。
这样的窗户既可以挡住学生的视线 , 又可以隔音 , 还能增强采光度 , 其设计真可谓别具一格啊! 抬起头 , 天花板上吊着六组日光灯 , 每组日光灯都有两个灯管 。晚上打开电棒 , 荧光映衬着洁白的墙壁 , 屋里显得格外明亮 。
在这样的环境中学习 , 真是一种享受 。在新的校园里 , 我们找到了新的快乐 , 也让我们感受到了青春的活力 , 它使我们丢下一切包袱 , 去努力学习 , 忘我奋斗 。
2、一.当你迈着轻盈的脚步跨进学校时 , 你是否感到了一股力量 , 一股很强大的力量正推动着你 , 前进再前进呢?这就是我第一次来到这个学校的感觉 。这种感觉使我不由地爱上了这个学校 , 慢慢地融进了这个校园 , 融进了校园的生活 。
我爱校园的朝霞 , 我爱校园的夕阳 。当东方映着鱼肚白 , 那一片红遮掩着出来了 。
当教工宿舍这条面纱再也遮不住她红彤彤的脸的时候 , 她索性不再遮掩 , 不再害羞 , 整个展现在我们的面前 。朝霞下的教学楼 , 一幢接一幢 , 鳞次栉比 , 给美丽的校园的早晨增添了一抹红色 。
夕阳西下时的校园 , 有着不可抗拒的美丽 。那是一种详和安静 , 那是一种蓬勃生机 。
绯红的夕阳照在湖面上 , 静得没有声息 , 绿色的水草点缀着、摆动着 , 偶有微风 , 就激起了阵阵涟漪 。鱼儿们在水中尽情畅游 , 是否也为这校园喝彩? 从两幢挺立的教学楼里传来阵阵朗朗书声 , 那是贝多芬钢琴上和谐的乐曲 , 那是一天的开始 。
偶尔随微风传来阵阵甜美的笑声 , 那是在整天埋头苦读时的一段插曲 , 那是欢乐愉悦的见证 。当同学们迎着朝霞 , 大步走在校园美丽的小径上的时候 , 那是何种的生机!当同学们踏着夕阳互相挽着谈笑风生的时候 , 那又是何种的惬意! 还有我们可爱可敬的老师 , 当你遇到困难无法解决时 , 老师就成了你的引路人;当你心里有话却无处诉说时 , 老师就成了你的倾听者;当你拥有喜悦与快乐时 , 老师就成了你的分享者 。
这样的老师 , 难道不能让你由衷地喜爱吗? 谁说校园生活百般枯燥 , 谁说校园的一切充满无奈 。看我的校园:校园生活时时处处充满色彩 , 时时处处充满欢笑 。
因此 , 我要说:“我的校园生活多姿多彩!” 二.当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候;当太阳把它金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的樱花树上的时候;当美丽的花瓣在空中悠悠地达几个卷儿 , 再轻轻落地的时候 , 我们正幸福地享受着烂漫的校园生活. 清晨 , 快乐的鸟儿唱着歌 , 伴随着我们一路走过洒满花香的小路 , 目送着我们走进校园 , 眼里全是笑意.阳光铺在写有"南京师范大学附属扬子一中"的铜牌上 , 又把柔和的晨光反射到我们身上 , 我们笑吟吟地接受了这份光芒 , 朝气蓬勃地迈进校园.在去教室的路上 , 我们每天都能看见漂亮的喷泉与水池 , 挺拔的槐书与婀娜的垂柳;我们时常碰见自己的同学或是外班的好伙伴 , 友好地招一招手 , 亲热地拍一拍背 , 亲切地问候两句 , 也许再聊一聊最近做了些什么. 走进洒满晨光的教室 , 安置好书包与作业 , 长长地吁一口气 , 开始一天的学习生活. 课堂上 , 我们尽情地展开我们的才能 , 大胆地说出自己独到的见解 , 认真地记好我们要领悟的知识与要点.为了让鸟儿也为我们喝彩 , 为了让大树也赞许地点头 , 为了让花儿也为之倾心 , 让那片片在空中飞舞的花瓣上满载着赞赏与希望的寄语…….我们努力着! 我们喜欢课间 , 喜欢那可以让我们自由发挥的十分钟.我们一起谈心来增进彼此之间的友谊 , 增添那宝贵的心灵财富;我们一起讨论问题来提高彼此的成绩 , 让自己更加的充实与睿智.有的依傍在栏杆上 , 凭栏远眺;有的聚集在长廊上 , 谈笑风生;有的坐在"s"形的雕塑下 , 沐浴阳光 , 享受这最美好的金色年华. 我们融入在集体之中 , 每个班级都是一个家 , 我们在一起朝夕相处 , 无不希望自己的"家"能够出类拔萃.因此 , 我们在运动会上看见了每个运动员那如离弦之箭一般的冲劲 , 整装待发的气势 , 战无不胜的决心.我们还看见了一个个拉拉队加油助威的庞大的阵势——有挥舞着双臂的 , 有跳起来大声喊的 , 个个神气活现. 我们在学习中成长着. 我们在成长中学习着. 现在 , 我们微笑着在校园的林荫小路上散步 , 撒下最快乐的时光.当我们离开校园的那一刻 , 再让我们回首看我们走过的 。
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