现实|Z世代需要什么样的青春片？( 二 ) 青春片|生活|电影|社会|观众

《我的青春有个你》虽然在取材上做到了日常化，却反而难以给人真实之感。片中男女主人公的情感进展完全是由各种偶然事件引发的：周舟两次丢失心爱的项链，都被邱飞拣回，感情便越来越深；邱飞三次打架，导致被开除而分离。关键的情节高度雷同，且一次比一次经不起推敲：既然项链是重要的纪念品，为何不好好保管，任其一丢再丢？邱飞与情敌学长打架，明知认错会导致自己被开除，为何心甘情愿地替对方背锅？这种种不合常理的行为，似乎只是为了创造相爱和分离的契机，以便完成渲染“遗憾”情怀的使命。
其次，艺术规律上来看，电影应当情节集中，不枝不蔓。即使是由各自独立的若干故事组成，也应当由某种共同的情感或理念将其统帅起来，成为一个有机整体。《五个扑水的少年》虽以展现人物群像为主，但主要角色都被串联在花游训练这条主线上，各人的故事虽各有侧重，但都突出了环境压抑与个体反抗的外在冲突，以及自我退缩与担当精神的内在冲突。而《我的青春有个你》中，三个故事之间既无外在关联，又无内在的一致性，颇有随意拼凑之嫌。整部电影因此结构涣散，主旨含混，无法引起观众的“遗憾”之感，所谓的“情怀”也因无所附丽而成了空洞的口号。

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拓展内容包容度与艺术可能性，提供观影愉悦
《我的青春有个你》的遇冷，与其重蹈“怀旧青春片”的覆辙不无关系：以校园为叙事空间，以处于青春期的大学生为主人公，以男女爱情为中心情节，以毕业和分手为事件结局，以缅怀和感伤为感情基调。 “怀旧青春片”被固化为一种类型实践之后，其不足已越来越令观众难以忍受， “青春”的美丽外衣下，无法看到青少年丰富的生活和心灵世界，难以激发深层的情感共鸣或思考。
实际上，近年来的国产青春片，无论是在类型创造还是具体的艺术手法上都进行了多方面的探索。如采用跨类型的叙事手法，将青年形象、成长叙事等类型元素与其他类型电影的成功元素进行混合，形成新的类型，拓宽青春电影的内容包容度和艺术可能性，带来多样化的类型愉悦；或者在现实主义基础上融入更多的时尚性、喜剧性与治愈性元素，以增强娱乐性和观赏性。《五个扑水的少年》顺应这种趋势，在青春片中融合了体育片的元素，在充满喜剧性的情节中表现成长的烦恼，以少年们健美的身体和充满活力的泳姿张扬青春的魅力，使观看电影更多地成为一种感官享受，适应消费时代成长起来的年轻观众的审美要求。当然，不能不提的是，该片改编自同名日本电影，虽然“本土化”相对成功，但真正优质的国产青春片还是更令观众期待。
【现实|Z世代需要什么样的青春片？】一代人有一代人的青春，时代在变化，青春的故事永远在更新。在青春片的叙事路径已经走向多元化、时代化的当下，任何一种模式的重复，都面临着落后于时代、落后于观众的风险。超越表象化、套路化的青春书写模式，关注青少年成长中的现实问题，挖掘青少年真实的内心骚动与困惑迷茫，使青春的滋味从简单的感伤怀旧或甜腻浅薄转化为多重感觉交织的丰富与复杂，并与社会的发展和观众的心灵产生共振，仍然是青春片需要解决的课题。作者：吕珍珍（广州大学人文学院副教授）