“随笔”之九十三:
《乐趣》
赵忠心
前天 , 女儿发来一条微信 。 说早饭后两个孩子要上学了 , 眼看就要迟到 , 女儿一个劲儿地催促 。 女儿急得不行 , 再晚了就要赶不上小区大门外接孩子上学的校车了 。 小儿子却镇定自若 。
就在这“一刻千金”、“火烧眉毛”的时刻 , 她的小儿子却还别出心裁 , 一屁股又坐在琴凳上 , 兴致勃勃地弹了一首钢琴曲子 , 这才觉得尽兴 。 然后 , 心满意足地和哥哥一起朝小区门口一溜烟儿地奔跑而去 。
女儿的小儿子六岁 , 特别喜欢学弹钢琴 。 钢琴本来是奶奶给大孙子 , 女儿的大儿子买的 。 可他就喜欢体育运动 , 打高尔夫、游泳之类 。 不喜欢钢琴那玩意儿 , 觉得弹钢琴没劲 。 于是 , 女儿便放弃培养老大了 。
没想到 , 这老二却从很小的时候就喜欢“玩”钢琴 。 刚会满地爬的那个时候 , 经常光着小屁股 , 爬上琴凳 , 跪在琴凳上 , 像模像样地洋洋得意地“乱弹琴” 。
到四五岁时 , 女儿给小儿子请来老师教他 , 很爱学 , 跟老师学得非常认真 。 女儿说 , 一个是老二喜欢学 , 二是聘请的这位女老师也会教 , 耐心 , 会诱导 , 教得很好 , 她会哄着孩子学习 。
还没几个月的时间 , 就学会了很多支练习曲 , 弹得越来越熟练 。 我去女儿家曾听过小外孙弹琴 , 弹得中规中矩 , 有模有样 , 有滋有味儿 。
那天 , 女儿让老二给姥姥、姥爷表演弹钢琴 , 孩子很有兴致 。 我跟姥姥听完他几支钢琴曲的表演 , 热烈鼓掌表示赞赏 。 他还从琴凳上下来 , 走到钢琴旁边 , 毕恭毕敬地给我们鞠躬表示感谢 。 逗得我们一家大人哄堂大笑 。
前些日子 , 女儿在微信中发来一段小儿子的视频:
“爷爷奶奶 , 姥姥姥爷 , 哪天你们到我们家来 , 我开一个钢琴演奏会 , 给你们表演弹钢琴!”
我们当即大声回复说:
“我们和你爷爷奶奶一定去欣赏你的钢琴演奏!”
女儿家的钢琴放在他们家别墅一层的大厅 。 白天 , 钢琴总是敞开着的 , 琴盖旁总是摆放着琴谱 。 女儿的小儿子跟哥哥玩一会儿别的游戏 , 就自动地坐上琴凳 , 照着琴谱弹一会儿 。 每天都要这样重复多少次 。
女儿从不动员小儿子弹钢琴 , 都是孩子自觉自愿的 。 这表明 , 小外孙钢琴当成一个庞大的“玩具” , 把弹钢琴当成了一种游戏 , 娱乐活动 。 他在弹钢琴中获得了乐趣 , 感受到了愉悦 。
说兴趣是最好的老师 。 “兴趣”是一种喜好的情绪 。 为什么说“兴趣是最好的老师”呢?那是因为在做某一件事的过程中 , 获得了“愉悦”、“乐趣”;而“愉悦”、“乐趣”的体验 , 才是巨大的内驱力 。 孩子把钢琴当成一个“玩具” , 把弹钢琴看成是一种饶有兴趣的游戏 , 从中获得了无限的“愉悦”和“乐趣” , 就会感到其乐无穷 , 才能百玩不厌 , 欲罢不能 。
我常给女儿说 , 把钢琴当成孩子的一个特大号的“大玩具” , 引导孩子“玩钢琴” , 孩子不把学弹钢琴当成一种“任务” , 而是把弹钢琴当成是“玩游戏” , 越玩就越爱玩 。 这样 , 就有可能学好弹钢琴 。
家长让孩子学弹钢琴 , 不要太功利了 。 不要把“考级”、“升学特长加分”之类看得过重 , 更不要指望孩子把弹钢琴当成终生的职业去追求 。
要是那样的话 , 家长一定会像严厉的监工那样 , 监管、强制孩子学弹钢琴 , 孩子就不会把钢琴当成是一个“大玩具” , 而视为一座压在心头的黑压压的“大山” , 学弹钢琴就成为了孩子严重的心理压力和精神负担 , 就很难乐此不疲 , 学好钢琴 。
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