小男孩|黄晓丹：至今为止，我对世界的理解从未超出童年时读过的那些书( 二 ) 童话|小男孩|长袜子皮皮|故事

这套书陪伴了我的整个小学时期，直到我开始读更具现实主义的文学，比如《家》《春》《秋》或者《野火春风斗古城》。几乎没有人试图干扰我的阅读。爸爸妈妈不会惊讶我上一分钟还在看《木偶奇遇记》，下一分钟就换到了《牛虻》。只有在饭做好了的时候，妈妈才会三催四请威胁我把书放下，吃完饭再看。爸爸有时会半夜突袭，推开我房间的门，看我有没有躲在被子里用手电筒看《哥德巴赫猜想》。但直到我都会看《美的历程》了，我还是会常常打开《世界童话画库》，再一次去看那些鸡鸭鹅、公主和王子的故事，从未觉得有什么违和。我的阅读生活就是我的心灵生活。我很感谢他们为我购买了足够多的书、留下了足够多的阅读时间，同时并没有试图走进我心灵生活构建的过程。这种距离感，使书籍成为我的城墙和避风港。
但这套书中也有一些我不记得的故事。虽然在童话匮乏的时候，我把那些我喜欢的故事看了一百遍，想要重新去从剩下的故事里寻找新的资源，但没有什么结果。我八岁时喜欢的故事现在还是喜欢，八岁时不喜欢的故事，现在还是不喜欢。在这套书中，大约有三分之一的故事，真的实现了“百看不厌” ，不是比喻。而剩下三分之二，只是“我记得我看过” 。后来我把这种感觉迁移到对待语文课本的态度上。每当拿到一册新课本，我会快速浏览，选出我喜欢的，我不喜欢的，和就当它不存在的。这种区分，一般也不会因为老师讲了课之后有所改变。我想这是审美品位和审美自主的养成。阅读上的“区别心”是那么自然，就像小朋友站在冰激凌柜台前，自然就会选择，我要吃这一种，我不要吃那一种。
《长袜子皮皮》安慰了我不够美丽的岁月
《世界童话画库》中，我最喜欢的故事是《爱丽丝漫游奇境》和《长袜子皮皮》。
《爱丽丝漫游奇境》讲一个女孩掉进了兔子洞。她在一个完全破碎的世界里随各种家具的碎片一起掉落，直到落在一间大厅。在大厅的周围有一些小门，她必须将身体变得足够小，以穿过那些小门，又必须将身体变得足够大，以够到桌上的钥匙。爱丽丝哭着变大又变小，终于穿过了那些门，于是进入一个更为荒诞的世界。
在这个世界里，毛毛虫坐在蘑菇上抽烟、戴着怀表的兔子不停地跑来跑去，永远快要来不及、疯帽匠的茶会上，睡鼠被头朝下塞进了茶壶、还有一只悲伤的素甲鱼，它说的话我最喜欢听。就是在这只素甲鱼的叙述中，我第一次知道了世界上有两种古老的学问：拉丁文和希腊字母。这本书中荒诞的情节和悖论性的对话使我着迷。柴郡猫说：“我们这儿全是疯的，你也是疯的” 。爱丽丝说：“你怎么知道我是疯的” 。柴郡猫说：“不然你就不会到这儿来” 。是否有可能从以上对话中推出谁没有疯呢？直到大学，学习形式逻辑，我忽然感到一种熟悉的语言游戏的乐趣，那不过就是柴郡猫的语言而已。

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《长袜子皮皮》， [瑞典] 阿斯特丽德·林格伦著，李之义译，中国少年儿童出版社 1999年3月版。
《长袜子皮皮》讲一个海盗的女儿，粗手大脚、快乐健壮。她上岸的时候，把马扛在肩膀上，另一只肩膀扛着一大箱金银财宝。我想皮皮可以满足小孩的很多理想。她有足够多的钱、住在足够大的房子里，没有家长管。她力大无穷，来了两个小偷，却被她捉住，罚一个吹梳子、一个跳独脚舞。她有一对好朋友，一个小绅士和一个小淑女。绅士和淑女的妈妈不但允许皮皮带他们去旅行，还在家里为皮皮烤制蛋糕。当这一对兄妹要去上学时，皮皮大发牢骚，她说她也要去学“惩罚表”（乘法表）。皮皮还有一棵足够大的树，很多个树洞，树洞里藏着给朋友的礼物。而且她的海盗爸爸终于成为热带国王，来带他们出海。