曾宪鹏|别人搞金融我要做榄雕！广州非遗新生代让榄雕变身网红好物( 二 ) |新生代|广州榄雕|曾宪鹏|非遗

以师生模式替代师徒传承
多年来，改变的不仅是设计风格，还有传承模式。
在曾昭鸿学习榄雕的20世纪70年代，从入门到出师至少要三年时间：第一年学习画画，第二年外出写生、学做榄雕工具，第三年才正式上手制作榄雕。这种师傅带徒弟的教学模式是要延续一辈子的，学艺期间师傅养徒儿，作品必须署上师傅的名字。
但这种模式俨然已经不再适合当代语境，转而由更现代的师生模式替代。曾宪鹏将传统手工刀具改为更安全的电动刀具，三年的学习内容逐步浓缩成十节课。结课后学员普遍能够独立完成两到三个简单的作品。
师生关系也使榄雕的传承传播更自由。曾宪鹏举例道，一个学生是出租车司机，会把自己做的榄雕作品挂在出租车上售卖；还有一个学生逢年过节要给家人送礼，总是选择送自己亲手创作的榄雕展现心意。 “榄雕对他们而言只是一个技艺，学会技艺后不一定非要成为大师，而是可以通过榄雕展现自己的创意和想法。 ”

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榄雕制作的饰品。
针对一些对榄雕好奇的人，曾宪鹏还开设了一次性的体验班。人们可以在老师的指导下，完成一件简单的小作品。 “两个小时的时间不算长，但市民们很热情也很认真，算是开辟了新的传承传播模式。 ”他说。
渐渐地，榄雕传承的触角延伸至校园。 2016年起，曾昭鸿、曾宪鹏父子通过与教育部门的合作，将榄雕引入了海珠、越秀两区的中小学美术老师再继续教育培训课程，学习的年龄段也降低至小学一年级。到现在为止，已培养了五十余名中小学美术老师。
即便如此，想要更好地传承仍面临一些问题。在前来学习、体验的数百个学生中，真正能坚持下来的学生屈指可数。曾宪鹏将愿意深入学习的学生组成师资团队，定期进行技艺培训、提高审美，与前来上课的学生交流碰撞。可技法易学，风格难成，真正做出成绩来的寥寥无几。
在市场化大背景下，如何培养全面精通的传承人，成为曾昭鸿、曾宪鹏思考的问题。

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上岗近五十年，曾昭鸿将第一把刀6厘米长的刀锋磨到2厘米都不到。
【曾宪鹏|别人搞金融我要做榄雕！广州非遗新生代让榄雕变身网红好物】曾昭鸿认为，最核心的是要沉下心来去学。上岗近五十年，他将第一把刀6厘米长的刀锋磨到2厘米都不到。由于长期作为雕刻的受力的支点，无名指关节处的骨头也已经凹陷。
“其实匠人精神不仅仅只存在于工匠身上，能够专注做好自己当下的事，热爱到极致便拥有了匠人精神。 ”曾昭鸿希望将榄雕创作背后的“信心、恒心”传承下去。
任时代变迁匠心工艺永恒
时代在变迁，匠心工艺却历久弥新。 20世纪80年代末，广州大新象牙厂榄雕组解散后，只有曾昭鸿一人坚持做榄雕。在厂里每个月的任务量很重，根本无暇自主创作，反倒是离厂后曾昭鸿开始琢磨创新。
那段日子里，为了谋生。曾昭鸿进过化妆品厂，当过车工；白天上班很累，晚上还要刻榄雕到夜里零点。 1998年末，他干脆辞职，全身心投入榄雕创作。
为避免传统技艺失传，曾昭鸿创立昭鸿榄雕艺术工作室，凭借在大新象牙厂十多年的工作经验以及父亲传授的木雕手艺，独创了镶嵌技艺。与传统榄雕运用浮雕技术不同，镶嵌技术采用镂空、通雕等技法，通过入榫的方式进行镶嵌。