书法|书法学科提升为何而来 |美术|书法

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【光明艺点】
国务院学位委员会办公室颁发的新版《博士、硕士学位授予与人才培养学科专业目录（征求意见稿）》将艺术门类划分为七个一级学科，书法学则由原先隶属于美术学的二级学科提升至与美术并列的一级学科。这样的调整变化引发学界的广泛讨论，焦点集中在书法能不能成为一级学科，其学科的支撑与学理依据是什么，提升的意义何在，可以预期的影响又如何？这确实是一个值得思考、探讨的课题。在传统观念中，书法就是大家耳熟能详的写毛笔字，怎么写着写着就成为了一门学术，一门高深到可以培养博士这样高级专门人才的学问，不仅如此，现在还要升格到独立门户、登堂入室，与大美术并驾齐驱？推动书法学科升级的深层内因是什么？
书法的独特价值在哪里
首先，我们来回顾一下历史，早在远古时代，书法即是中华传统文化的重要组成部分。《周礼·地官司徒·保氏》载：“养国子以道，乃教之六艺：一曰五礼，二曰六乐，三曰五射，四曰五御，五曰六书，六曰九数。 ”其中的“六书”即包含识字与书写。《史记·太史公自序》亦云：“夫儒者以六艺为法。六艺经传以千万数，累世不能通其学，当年不能究其礼。 ”司马迁对“六艺”的文化属性及其重要性作了进一步阐释。在漫长的历史演进中，书法经历字体、书体、书风审美迁变，贯穿于不同时代的政治历史人文，凝聚了深厚的中华传统文化精髓，在华夏文明中可谓独树一帜、别具一格。
人类文明仰赖文字书写而得以承递延续，虽然人类文明史上有种类繁多的文字体系，但唯独只有中国的汉字书写不仅发挥交流记录的实用功能，而且衍化成为一门文化底蕴深厚、魅力独具的艺术——中国书法。这是汉字与其他文字体系的重要区别，也是中国文化超越卓拔之处，换言之，世界上只有中国的文字书写兼具实用性与艺术性，无可比拟。回望历史、着眼现实，书法的艺术性与文化性深深植入中国人的血脉之中，一笔一画中形塑华夏文脉、铸就中国精神。提升书法的学科地位，深入研究书法的文化内涵，增强文化自信，以汉字书写与书法艺术为媒介传播中华优秀文化，走向世界，无疑具有重要的文化战略意义。
在现有艺术种类中，书法与文学、历史、人文等中华传统文化关系最为紧密， “以一驭万、以简驭繁” ，具有很强的华夏民族文化符号性与代表性，也最能体现和凸显中华文化的深邃内涵。将书法从“美术”中抽绎而出，与美术并置同观，是书法在传统文化中身份地位的重新认知与复位，也是中华传统文化的彰显和自我确认，是文化自信的重要表现。
从中西比较与学科特色来看，书法有独特和优越于美术其他种类之处。中国美术有国画、雕塑、工艺等，西方有油画、雕刻、工艺，对应比较、各有胜场。唯独在西方艺术中，我们找不到可与书法相对应的艺术品类。书法有数千年的发展历程，数千年的艺术与人文积淀，底蕴博大精深，其文化性、趣味性在中西文化交流中独领风骚，无可替代。书法学科地位提升之重要性与迫切性，已大大超越学科学理之一般认知与条框局限，其提升与突破之意义不言而喻。
书法学科是怎样建成的
从人文学科特色来看，书法学科的中国特色、中国风格最为明显。如何将学科建设与国际教育文化交流相结合，做到特色鲜明、效果显著，可操作性强，从书法表现形态的通俗性、趣味性、操作性、观赏性、文化性五位一体来看，可谓最为契合，以书法为媒介足以生动叙说古老而神秘的华夏文明。基于此，在全球文化交融碰撞中，书法应该当仁不让，主动出击，抓住机遇，加强学科联动，充分发挥学科特色优势，以最朴素的“一支笔、一张纸” ，吸引来自世界各地的青年学子与国际友人，在一笔一画中感受中华文化的博大精深与无穷魅力，在笔墨氤氲中、在潜移默化中传播汉字文化与中华文明基因，增进中国与世界交流互动、加强文化理解认同。