七年级上册语文第六课散步课堂笔记,7年级语文第6课散步 _散步为什么是整个世界

一、题解本文按照时间顺序叙写了一家三代在田野里散步的过程。“散步”是本文的中心事件，也是全文的线索。散步是常见的事，作者却以小见大表达了具有深刻意义的主题。
二、作者简介：莫怀戚，重庆人，作家。
三，字词解释

文章插图
四、课文结构第一部分（1）：总起全文，交代散步地点、人物。
第二部分（2）：散步原因。
第三部分（3——5）：田野春色及散步乐趣。
第四部分（6——8）：产生分歧及解决办法。
五、课文中心思想本文通过描写一家人在田野散步时互敬互爱的动人情景，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，昭示了中年人应该肩负起来承前启后的责任。
六、课文解析1、我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
开门见山，交代地点事件人物。
文中，我，我的母亲，我的妻子和儿子的顺序不能调换。文章突出敬老，按照从长到幼的顺序，“我”作为联系全家人的主线，责任最大，因而把“我”放在首位。
2、母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得累。我说，正是因为如此，才应该多走走。
散步的原因就是因为母亲老了，走远一点就觉得累。
3、但是，春天总算是来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
体现母亲在冬天遭受的痛苦，表现了母亲的坚强。
4、这南方的初春的田野！大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡······这一切都使人想着一样东西——生命。
景物描写，体现了春天蓬勃生机，烘托了一家人散步时欢乐温馨的气氛。
5、我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙忽然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。
儿子天真可爱。
田野春色与散步乐趣。
6、后来发生了分歧。
分歧大词小用饶有趣味，暗藏深意。
7、我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；
上一代的母子关系。强壮是母亲眼里的“我” 。
8、我的儿子还小，他习惯听从他高大的父亲；
下一代的父子关系，高大是儿子眼里的我，
9、妻子呢，在外面，她总是听我的。
表现妻子的贤惠。
10、我说：“走大路。”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”
从他们的选择中体会到了尊老爱幼的浓浓亲情与家庭温馨。
11、那里有金色的才华、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
景物描写，极美的景色反映了一家人温馨且有趣的氛围。
12、但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
慢慢地，稳稳地，表现“我”和妻子照顾一家老小时的小心、稳重。
‘整个世界：表现了人到中年的心情，即亲人的平安、健康、快乐就是自己最大的心愿。’
散步分歧及解决办法。
七，课后习题一、朗读课文，说说文章为什么取题为《散步》。如果换个角度另拟一个题目，你会以什么为题？说明你的理由。
以“散步”为题点明了文章的主旨，传达出舒缓从容、娓娓道来的感情基调。此外，具象化的题目没有点破文章主旨，给读者留下想象空间。
以主要人物关系拟题《母与子》，从“尊老爱幼”“中年人的责任”入手拟题“背上的世界”