感谢邀请 。这个问题我感觉有些奇怪,初三的孩子马上面临中考,而中考又不考英语 。为什么要在初三这年去提高英语口语水平呢?
分析有两个原因 , 一个是准备高中阶段进入国际学校或者去国外学习,未来面对托福、雅思类的考试,为了早点儿突破语言关,所以要在初中阶段把自己比较弱的能力补充上去 。
第二个原因,就是认为学了这么多年了 , 英语口语一直没有突破,见到外国人就怂了 。有些不甘心,所以把整体英语成绩不高的原因归结到了英语口语上面 。所以要突破和提高一下 。
无论是上面哪种原因,练习英语个人认为还是要先夯实基?。?熟练基础考试词汇(中考大纲词汇1600,超纲词汇500),没有词汇的基?。?再进行模仿和学舌,练习口语都是空中楼阁 。
其次,要具备基础的语法知识 。有些人的观点认为,美国不识字的老农民,他们的口语也完全能够应付日常的学习工作和家人沟通,我达到那个水平就可以了 。可是,我们学习英语的目的,肯定不仅仅是为了和美国老农民沟通 。而且,我们也不具备美国老农民的母语环境 。不去踏实的夯实基本功 , 就想通过动动嘴皮子,然后让自己立马成为英语口语达人,可以说这无异于异想天开 。
再次 , 练习英语口语要克服心理障碍,要敢说 , 要能说 。时时刻刻在大脑中输出如何用英语表达的方式 。另外,英语的口语达人一定不会在大脑中经过“翻译”这个环节的 。他们都是通过大量的练习,将英语表达作为一种条件反射自然而然的表达 。
没错,这里有一个关键环节,就是大量练习,我们可以借助的手段有大量背诵一些英文经典文献(可以采纳新概念第二册的教材),背诵完之后每天早上大量的背出来(不是念) , 然后找到一个练习对象,讲背过的内容给他讲故事似的讲出来 。看英文大片和英语新闻,进行语音语调的模仿 。进入一个有外国人的环境(可以是通过网络),然后进行简单的沟通和交流,之后可以进入讨论组,发起一个话题的讨论等等,这些都是提高英语口语水平切实可行的方式 。
当然,初三的孩子,如果你真得只是参加英语中考,想通过练习口语来提高英语成绩的话,我觉得不是一个很明智的选择 。耗费精力不说,还耽误别的科目,而且效果也不会太明显 。
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