初二学生叛逆厌学该怎么办孩子初二厌学怎么办 _生活百科

初中生厌学是一个比较普遍的问题，从心理咨询接待中中学生厌学和辍学求助上升非常快，这个问题已经引起社会关注，这已不是一家一户的个案，而成为一个很典型的焦点，也是中学生和青少年成长必须面对的一个问题。
初高中生厌学一般分为情绪性厌学、强迫性厌学和理智性厌学。实际中发现，厌学不仅存在于学习成绩比较差的群体，也包括相当学习成绩比较好的学生。
学习问题本质上是一个成长问题和社会适应问题。一个学生学习成绩好未必无问题，如果成绩不好，一定有问题。因此学习成绩和学习状态是青少年成长状态的晴雨表，对观察其身心健康和心理状态有很重要的意义。
导致初中生厌学的主要原因包括学业失败和学业挫折、师生关系和伙伴关系，缺乏社会支持感、不良的家庭环境和社会环境，低效的学习方法、缺乏内在学习动机动力。总而言之，学生的学习和学校生活无法满足自己的精神需求与心理发育需要。
简而言之，解决厌学首先要解决学习动力问题，首先要明确学习是谁需要为了谁的问题。当下一个最大的可能学习不是为了自己求知欲探索欲而是为了家长和学校，这是厌学的根源。学习没了内在动机和自主自然也就失去了主动性和内在动力。
第二帮助厌学学生树立学习信心，从学业失败的消极与抑制性情绪中走出来，用学生学习过程中的成就感强化内在学习动机。厌学的学生尤其需要学业胜利。积极的心理支持从师生关系入手，恢复和强化学习信心改善学业情绪，这里面最重要的是尊重、接纳，肯定、确认、鼓励。爆炸一颗精神核弹，就有可能升起满天星。
第三是培养良好的学习习惯。习惯即是行为自动化，一旦形成即可成为持久而稳定的学习动力。
第四，帮助学生优化学习策略和学习方法，不但提升学习效率，更提升效能感。效能感又是强化学习动机的强化资源。
第五，帮助学生克服和排除来自内心的和外部环境的困惑与成长干扰，稳定学生情绪。安居方可乐业，安心方可乐学。
第六，明确的学习目标，这个目标必须对接学生内在的精神需要，而不是别人的需要。没有目标，一切行为都没有意义。伟大的意志只为伟大的目标而产生。
第七，学习兴趣，兴趣是大脑兴奋点的重复。学习过程需要兴奋点，而兴奋点来自课堂情境，更来自精神与心理满足。
第八，父母良好的精神抚养是战胜厌学的利器，父母的高品质陪伴是战胜厌学坚强的后盾！

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首先用在别人孩子身上的办法，不一定是有了孩子，只能用来借鉴。
办法一，找兴趣，无论哪一学科找到他兴趣和这个学科的结合点，以这个为切入点。
方法二，找未来，让孩子参加或者给孩子安排社会实践，比如说卖报纸，卖菜，卖水果，体会到学习的重要性。

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