说到《千字文》 , 就不得不说它的由来真的很有意思:大书法家王羲之大家都知道吧,就是那个为了练字,涮笔把自家池塘都染黑了的那个大师 。成语“入木三分”说的也是他 。
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王羲之的字真的漂亮 , 漂亮到让梁武帝都非常喜欢 。这位皇帝想让自己的皇子们都能临摹王羲之的字 。他打算从王羲之的书法作品里拓印出来一千个不重复的字 。可是他又一想:这些字也没有联系,不好记忆啊 。
于是他想到了才华出众的周兴嗣 。让他用这一千字编出一份韵文,方便供皇子们学习 。
这真是一想难度太大的工程,一千个杂乱无章的字 , 整理成朗朗上口并且含有深意的文章 , 放在当下,也是个很难完成的工作 。不得不说周兴嗣真的是博学多才的高人,他用他深厚的文学功底,一夜之间整理出了这份脍炙人口的《千字文》 。而这位伟大的史学家,也因为太过耗费心神 。一夜白发 。
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《千字文》是1000个字么?现版本的《千字文》 , 准确的说不是一千字 。因为有几个文字是重复的 。
这是由汉字的发展导致的 。繁体的汉字几经演化,有些字就被简化成同一个字了 。
“天地玄黄,宇宙洪荒 。日月盈昃,晨宿列张 。”不得不说 , 这份当时皇宫中的启蒙教材,到了今日一样不负盛名 。
《千字文》讲了什么?《千字文》大致分为四个部分:
第一部分从开篇到“赖及万方” 。主要讲天地初始、四时运转和人类早期的历史故事;
第二部分从“盖词身发”到“好爵自縻” 。主要写了人要拥有的良好品德:修身、尽孝道、守信用等 。
第三部分从“都邑华夏”到“岩岫杳冥” 。主要描述了祖国的壮美山河 。
第四部分从“治本于农”到“愚蒙等诮” 。主要讲述了人们温馨恬淡的日常生活 。
最后的两句“谓语助者 , 焉哉乎也”是剩下的语气助词 。没有特别的含义 , 所以用在了文末 。
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那么孩子学《千字文》到底有什么用呢?我小的时候,是没有学过《千字文》的 。那个时候,它还不是教科书中必学的内容 。
就连《千字文》的由来 , 也是孩子看过书以后给我讲的 。(当然,我后来也做了相应的求证 。)
不得不说,对这份国学经典的错过,让我觉得甚是惋惜 。
有些孩子会认为:学这样的知识,只能干巴巴的背诵,没意思 。虽然押韵,但是还有些生僻字,也不愿意背 。
我却觉得:国学,是一种文化,这文化里,包含了我们中国从古至今的道德精髓 。
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如果只是会背,那真的没什么意义 。学国学,不要怕慢 。哪怕每天只学会了四句话 , 也一定要“知其然,并知其所以然 。”
一个人,能走多远,一定不是单纯的靠他的成绩 。疫情中的几位“名人” , 高学历 , 国外留学,却做出了连“小学文化”都不耻的自私、辱国等行为……
这一切,难道还不足够让我们清醒么?清醒的认识到:我们泱泱大国的底蕴文化,我们老祖宗的仁义道德理念 , 一定要让孩子去学习 , 去体会 , 刻在骨子里 。
【千字文是诗词吗 千字古代怎么写】《千字文》是南北朝时南朝梁武帝时 , 散骑侍郎、给事中周兴嗣编著 , 一千字(仅两字重复),四字一句,250句,押韵 。《千字文》内容丰富,从周文王起叙述历史,天文地理,宫殿器具,名人名亊,植物动物 , 人生修养,儒家礼仪,农事税收,饮食起居等等 , 可谓古代百科全书式的佳作 。它不仅是优秀的儿童启蒙读物,从中识字学知识,也是优秀传统文化 。《千字文》气势磅礡,辞藻华丽 , 用典很多,历代为文人雅士,普通读书人所喜爱 , 许多书法名家如怀素、欧阳间、赵佶、赵孟頫等竞相书写,传下许多法帖 。当代小学中学生,一般成人要读懂它也非易事 , 里面有不少生僻字和知识典故,因此值得一读 。可临《千字文》法帖,细细品味理解 。
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