|农村职业高中生就业诚信教育探索

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【|农村职业高中生就业诚信教育探索】学生诚信危机的主要表现形式
从幼儿园开始，就开始对孩子们进行诚信教育。进入中小学后，教育部规定， “诚实守信”应直接写入新的中小学生行为准则和日常行为准则。在对待学生的实际过程中，发现诚信危机仍然是困扰学生的一个重要问题，主要体现在从收到录取通知书的那一刻起，每年有4万名高考考生被他们报考的学校录取，但他们没有报到，造成招生资源的极大浪费，进入大学校园的学生也多次违反诚信条约。

为了让毕业生更好地找到就业单位，学校长期与国内几家大型国有企业和外国企业联系，为毕业生提供就业机会。由于他们的专业同行和良好的薪酬，毕业生和企业都非常满意。由于工作岗位分布在全国不同城市，企业全程报销差旅费，还包租部分学生乘坐飞机，同意提前签订一年合同。在找到工作不到一个月后，一些学生在就业部门的岗前培训完成之前就回家。企业表示尊重学生的选择，但会给未来的毕业生推荐工作留下隐患。在过去的两年里，毕业生在就业时经常会遇到各种各样的情况。毕业生的违约行为，极大地损害用人单位的利益，影响学校的声誉。
开展多种形式的诚信教育主题活动
树立诚实守信意识，把诚实守信作为人生第一准则。强调从家庭作业不抄袭、考试不作弊等小事做起，把诚实守信贯穿于学习、生活、工作的方方面面。强调制度的严肃性，发挥制度的惩罚作用，督促职高生对失信行为进行约束，把可能出现的失信问题扼杀在萌芽状态。学校可以借助已建立的心理咨询室，通过教师与学生交谈、讨论诚信问题来引导学生。建立个人信用档案，记录学生在校期间的基本个人信息、品行描述、学习态度、学习成绩、日常行为、奖惩等信用状况。实施诚信档案是职业高中学生走向社会的“通行证” 。信用档案是职业学校入党、护送、评优、发放贷款的重要依据，也是用人单位招收和参与社会经济活动的重要依据。