职业教育|“宁愿去打工也不读职高”，普职分流取消了，为啥家长高兴不起来分流

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【职业教育|“宁愿去打工也不读职高”，普职分流取消了，为啥家长高兴不起来】

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文丨李大宝说教育（原创，严禁搬运抄袭）

五月一号开始，新的《职业教育法》开始实施，在新修改的《职业教育法》中，用“协调发展”取代了原本有的“普职分流”的概念。
新的政策实施的目的是为了普职教育与普高教育的均衡发展，并不是取消了普职分流，这种对于普职教育的重视，让很多家长不能理解，甚至在网络上发表了很多偏激的言论。

“宁愿去打工也不读职高” ，普职分流取消了，为啥家长高兴不起来有家长对此表示，不管政策如何调整，对于孩子的未来都是只有读书一条路，甚至直言“宁愿去打工也不读职高” ，究竟是什么样的原因让家长会如此抗拒职业教育，这个问题要分多个层面来看待。

首先是优化后的职业教育，依旧在高考志愿上受限制。
无论是读职业技术学院还是普通高中，读书的目的就是为了可以进一步深造，提升自己的眼界与水平。
现在的职业教育学生是无法像普通高中的毕业生一样无限制地填报高考志愿，虽说可以参加高考，但是填报志愿上的受限与文化课上的差距就决定了走职业教育的学生不能顺利地获取高学历，不能拥有像大学本科学生一样的敲门砖。
没有高学历，便没有进入高水平生活的垫脚石。

另外是大部分职业学校的生源较差，学习环境差，学生素质堪忧。
职业教育的生源一直是初中分流而来的，而初中分流的标准就是文化课成绩，只要能够通过中考考上高中，哪怕不是重点高中，家长都会选择让学生进入高中学习，而不是进入职业技术学校进行学习。
老师与家长知道，进入职业教育之后，身边都是不愿学习的学生。在这种大环境下，又如何能做到自己的孩子可以在其中安心学习呢？

正因如此很多家长都把职业教育看作洪水猛兽，进入职业教育只会让自己的孩子无所事事，混出毕业证书以后，就是一辈子为别人打工的命运。
因此，家长才会对职业教育如此的抗拒。即使国家出台相关支持政策，也不能在短期内改变家长与社会对于职业教育的偏见。
为了应对家长的这种抵触情绪，未来职业学校会在这几方面调整改变

提高生源质量，增强师资力量，改变学习环境。

想从根本上解决职业教育的偏见问题，就要改变职业教育混乱的现状，让家长与老师看到，即使是进入职业技术教育，也可以有好的成绩与出路。
并不是进入职业教育的学生都是差生，其中有很多学生希望可以在职业教育中获得成长，只是缺乏一个良好的学习氛围而已。
好的学习氛围是改变职业教育的第一步，这就要求学生要有足够的学习动力，老师要有足够的责任意识。

通过扩大招生范围，让很多对于职业教育有兴趣的学生也有机会进入职业学习，以此来提升生源的质量，促进学习环境的改变。
在职业教育不受重视的今天，很多职业教育的老师也放低了对于自我的要求，因此增强师资力量的培养也是今后的发展重点。