剥蚕豆数学教案怎么写( 二 ) _蚕豆

d.让幼儿把剥好的豆送到厨房间，请阿姨帮忙制作菜肴，进行品尝活动。
三、分析反思
从孩子的操作中，我发现有许多孩子在家从未剥过豆子，拿着豆子无从下手，的确对一些从没剥过豆子的幼儿来说，确有一定的难度。猜每颗毛豆里有几颗豆？对孩子有很大的吸引力，也成功地激发了孩子们剥豆的兴趣，
4.中班语言教案剥豆子活动目标：1、观察豆子的外形特征。
2、学习剥豆。活动准备：a.蚕豆（事先浸泡过的）、毛豆或四季豆等；b.小盆子若干（用来放剥好的豆及豆壳）；c.剪刀和剥豆器等小工具。
活动过程：分三个层次第一层次：幼儿用手剥豆（可先剥蚕豆，再剥毛豆或四季豆）。第二层次：适时提供剪刀、剥豆器等小工具让幼儿选择使用。
第三层次：当大部分幼儿能熟练地剥豆后，可以按幼儿不同水平，提供一组写有10以内数字的小盆子，让幼儿把剥好的豆子的数量与盆子上的数字能一一对应并放人小盆内。一、教师引入：“小朋友，今天我们的工作是剥豆子。”
1、引导幼儿观察盘中的毛豆，说说它们有什么不同。（可比较毛豆的大小、长度、外形）2、你能猜对每颗毛豆里有几颗豆子吗？3、选一颗毛豆，先猜猜里面的果数，再剥开看看自己对了吗？二、观察重点与指导建议a.小班幼儿年龄小，刚开始剥豆时，会用牙齿咬、用力拉常常剥不钓蚕豆皮，教师可及时换上发了芽的蚕豆，让幼儿从裂口处入手剥，成功率就会大大提高。
b.在观察中我们发现，幼儿在剥毛豆或四季豆时也会有多种剥法：有的是拧断后剥；有的是拉掉两侧的茎剥；还有的会用指甲把皮划破后剥。教师应注意观察随着活动的继续适时地提供剪刀、剥豆器等小工具，让幼儿自己动手动脑进行尝试。
c.当大部分幼儿都操作过后，可以让剥豆方法不同的几名幼儿来演示，大家共同讨论，哪种剥法又快又好，哪些剥法费力不讨好，帮助幼儿积累经验。d.让幼儿把剥好的豆送到厨房间，请阿姨帮忙制作菜肴，进行品尝活动。
三、分析反思从孩子的操作中，我发现有许多孩子在家从未剥过豆子，拿着豆子无从下手，的确对一些从没剥过豆子的幼儿来说，确有一定的难度。猜每颗毛豆里有几颗豆？对孩子有很大的吸引力，也成功地激发了孩子们剥豆的兴趣，。
5.小学三年级剥蚕豆[剥蚕豆]剥蚕豆正文：
剥蚕豆剥蚕豆江苏省宜兴市洋溪小学三（1）班周仲杰今天早晨，我正和几个小朋友玩丢沙包游戏，剥蚕豆。突然，从厨房里传来bai奶奶的叫声：“小杰，小杰，快点儿来剥蚕豆呀！”“奇怪，du蚕豆不是只要放在锅里一煮就可以吃了吗？干嘛要这么麻烦呢？”我一边走一边自言自语地说。来到厨房一看，哟！这蚕豆看起来是没有前几天吃的那么细皮嫩肉了。怪不得奶奶zhi说需要把壳剥掉做成豆板才好吃。“你看我的，五分钟解决问题！”我信心十足地说。于是，我拿来小板凳一屁股坐下，小学三年级作文《剥蚕豆》。我先把蚕豆咬了一个口dao子，再用手指轻轻一剥，豆就像一个刚出生的娃娃乖乖地躺在了盆子里。刚剥了几粒还觉得挺有意思的，可看着那么一大盆蚕豆，我就心不在焉了。可这时，手指头开始隐隐作痛了，蚕豆也好像在和我作对，变得越来越难剥了，像一个个调皮的小男孩老是滑出我的手掌心。奶奶看了看，亲切地说：“小杰，这可是锻炼自己的专好机会呀，一定要有耐心。”最后，我足足用了一个多小时才剥完了这一大盆蚕豆。看着自己的劳动成果，我心里甜滋滋的，也明白了“苦头吃尽甜自来属” 。指导教师：赵燕投稿：2005-5-21