小学生体育类自我评价怎么写 _自我评价

1.中体育的自我评价怎么写一、总体评价思路： 1、教学整体设计，能渗透现代体育教学思想、观念和理论。
2、说课与上课的统一，理论与实践的有机结合。3、教学设计具有新颖、独特和创新。
4、说课、上课具有艺术性、实效性和推广价值。5、评分分为说课、上课两部分，部分总分为100分，分值为各一半。
具体见以下评分细则：二、说课评分细则：分类内容要素评价 A B C 说课内容教材分析大纲计划处理搭配重点难点价值内涵深化创新 3 2 1 学情分析基础起点身心特点条件习惯与课联系 3 2 1 教学目标确切合理具体可操作 3 2 1 教法、学法教师教法：紧扣目标切实有效探索创新体现主导学生学法：充分活动明白道理学会学习体现主体 10 8 6 教学过程设计合理过程清晰优化组合目标达成理论与过程结合 16 12 10 场地器材充分利用变化新颖一材多用改革创新 3 2 1 说课艺术讲述普通话脱稿清晰激情时间（20'） 4 3 2 艺术教态节奏表现力感染力 4 3 2 媒体合理实效现代技术 4 3 2 加分因素有特色有创新效果显著酌情加分三、上课评分细则：分类内容要素评价 A B C 教师教学能力教材教案与说课内容的衔接，说课的思想、理论在教案中的体现。---创意。
5 4 3 教学目标符合纲要符合实际合理明确可操作有评价达成度。5 4 3 教学过程内容、方法、手段、场地、器材、组织、教与学的优化整合。
---流畅紧凑。10 8 7 教学效果目标达成德育渗透体育与健康教育运动负荷。
--明显 10 8 7 教学特色模式、方法、思维、创新。5 4 3 学生学习表现学习态度注意力集中积极参与自学锻炼思维活跃听从指挥。
---体现主体。3 2 1 意志情绪进取精神克服困难情绪饱满体验乐趣。
3 2 1 目标达成学习目标达成在原有基础上提高。3 2 1 师生关系同学关系师生融洽、同学合作、和谐民主、相互尊重。
3 2 1 思维能力思维活跃认知、思维、活动相结合，有创造意识。3 2 1 加分因素有特色有创新效果显著酌情加分。
2.学生自我评价怎么写小学生自我评价怎么写我是一个年级的小学生，我尊敬师长，团结同学，对人有礼貌。
遵守学校的各种规章制度，按时上学，不迟到不早退；按时完成作业，经常帮助同学；上课认真听讲；学习认真，虚心；积极参加劳动和体育锻炼。主动积极参加各种集体活动。
一个学期以来，在老师和同学的帮助下，我在学习和品德等方面都取得了很大的进步。虽然我成绩不是很好，但我一直很努力，我特别喜欢数学。
当然，我知道自己存在许多不足，如学习上没有足够的耐心，上课有时会做小动作。今后我会继续发扬自己的优点.，认识到自己的缺点并加于改正，争取在未来取得更大的进步。
3.小学生体艺之星自我评价如何写蒋梦涵，今年十岁，现读于永川区汇龙小学三年级五班，现任班长一职。
我勤奋好学、品学兼优、乐观向上、爱好广泛、尊敬师长、团结同学、做事执着、有毅力、是一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。我有一颗善良真诚的心灵。
有人说，金子是最纯美的，但比金子更美的是人的心灵。我有一颗洁白无暇、善良真诚的心灵，我心地善良、追求纯真、无私无邪。
在家里，对待亲人，关注亲人的冷暖，经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，打扫卫生，让亲情其乐融融。在学校，我有一颗真诚的爱心。
对于困难同学，我总是乐于伸出援助的小手，助人为乐，真诚奉献，对于学习上的后进生，我也是及时给予力所能及的帮助，从不计较个人的得失。我有一股执着向上的追求。