其实世界上有很多种类的英文，即使在同一个国家，发音和语法也会有地域差别 。两者之间最主要的差异在如下几方面：⒈ 语法① 冠词⑴ 英国人用冠词时美国人不用冠词 。
英式 It was a Tuesday and he wasn't back at work until the Wednesday.⑵ 美国人用冠词时英国人不用冠词 。英式 I had been out of hospitable for six weeks.② 介词英式 at the weekend美式on the weekend 英式 Some parents are talking about keeping their children off school. 美式 Some parents are talking about keeping their children out of school.⒉ 单词在日常应用的词汇中，“英式英语”和“美式英语”各有表达用语，我们可以从对照表中看出 。
美式英语 英式英语 美式英语 英式英语电梯 elevator lift 汽车 automobile car饼干 cookie biscuit 大学校长 president chancellor高速公路 freeway motorway 足球 soccer football雨伞 umbrella brollie 假期 vacation holiday汽油 gas,gasoline petrol 炉 cooker stove⒊ 拼写美国人是一个注重实用的民族，在其文字的拼写方面，他们也是采取了实用主义的态度 。在美语的发展过程中，在拼写方面也曾出现过类似我国简化字的运动（The simplified Spelling Movement），删除了单词拼写中不发音的某些字母 。
拼写上的不同是英语与美语的又一差异 。① 英语单词中不发音的词尾：-me,-ue 美式英语 英式英语 美式英语 英式英语公斤 kilogram kilogramme 目录 catalog catalogue方案 program programme 对话 dialog dialogue序言 prolog prologue② 英语中的以-our结尾的单词，在美语中删去了不发音的字母u 美式英语 英式英语 美式英语 英式英语举止、行为 behavior behaviour 颜色 color colour特别喜爱的 favorite favourite 风味 flavor flavour荣誉 honor honour③ 英语中以-re结尾，读音为 /e/ 的单词，在美语中改为–er结尾，读音不变 。
美式英语 英式英语 美式英语 英式英语中心 center centre 纤维 fiber fibre公尺 meter metre 剧场 theater theatre④ 英语中某些以-ence为结尾的单词，在美语中改为-ense结尾，读音仍为 /ns/。美式英语 英式英语 美式英语 英式英语防御 defense defence 执照 license licence犯法行为 offense offence 托词 pretense pretence⑤英语中的-ise动词在美语中拼写为-ize 。
美式英语 英式英语 美式英语 英式英语组织 organize organise 实现 actualize actualise意识到 realize realise organization organisationPS（背景）：这些词还是从法语中来的，分别为organiser, actualiser, réaliser（但因为语言的演变，法文里这些词现在的意思和英文里这些词现在的意思不完全一样了，如actualise现在的意思是“实现”，而actualiser是“升级，使不过时”；realise现在的意思是“意识到”，而réaliser就变成了“实现”） 。⒋ 读音英语和美语在读音上的差异主要反映在元音字母a,o 和辅音字母r的不同读音上 。
① 元音⑴ a：英语中，浑元音在单元音中常通发生在一些非重读的短音[a]（如about）和短音er（如computer）上 。美语中的er很少为浑元音，并有时对短音i（如sentimental,actuality）和u（如wuss），甚至短音的oo（如：hooker）采用了浑元音 。
（这四个例子在英语中的发音分别为[i], [i], [u:], [u]）浑元音的读音是不定的，但是听起来差不多像一个急促的介于“俄”和“啊”的发音 。英语和美语的发音最具代表性的区别是对er的发音的不同 。
英语中，短音的er是如上所述的浑元音，但长音的er也不过是个拉长了的浑元音，听起来是一个很夸张的介于“俄”和“啊”的声音 。而美语中，er听起来怎 。
6. 提高初中生英语阅读能力科研课题怎么写 培养初中生英语阅读能力课题研究阶段性总结
一、研究进度：
针对课题研究，在完成了开题报告后，我们就展开了第一阶段的研究 。现第一阶段、第二阶段已经