1. 一篇有关玩的作文 今天 ， 我和爸爸去听了一个讲座 ， 是关于如何写好作文的 。
到了那儿 ， 我们等了一会
儿 ， 来了一位男老师 ， 他开始讲课了 ， 他说：“每个人不管做什么事 ， 都是需要刺激的 ， 比如古时候的李白 ， 他的刺激是酒 ， 每次都是喝得滚瓜烂醉 ， 疯疯颠颠的 ，
才写出了好文章 。相同 ， 我们孩子写作文也是需要刺激的 ， 老师接着又问 ， 你们知道孩子最喜欢干什么？孩子们几乎异口同声地说：“玩” 。老师接着又说“他曾经
遇到一位家长 ， 家长和他讲 ， 他的孩子已经上五年级了 ， 有一年寒假 ， 这孩子什么作业都写好了 ， 就是有几篇作文没写 ， 这时家长急了 ， 说你赶紧写呀 ， 你怎么不
写 ， 孩子就说：“没怎么好写的 ， 没意思 。”那家长就对他孩子说：“我带你出去玩一趟 ， 接着这位家长就带着孩子到苏州、上海、北京等地玩了一趟 ， 回家以后 ，
他还是写不出来 ， 根本就全部忘记了 。老师说：“学生的作文 ， 就是学生致命的弱点 ， 其中就是刺激和题材 ， 我们新概念新体验作文是引用孩子的眼、鼻、耳、手、
嘴、脑等各个部位去写作文 ， 不再使用老师上课那种古板的方法来写 ， 用古板的方法只能让学生感到疲劳 ， 很想让这堂课快点的过去 。我们新概念作文是让学生在快
乐的活动中去写一篇作文 ， 好象是自己一不小心就写了一篇小短文 。比如说“老师拿了一包报纸 ， 里面裹着一包吃的 ， 这时同学们就可以用脑去想这里面是什么 ， 老
师发下来以后 ， 是果冻 ， 放在手上 ， 拿远一点看 ， 再拿近一点看 ， 看它形状象象什么 ， 这时用到了眼、脑 ， 我们把它的包装皮轻轻撕开 ， 那里面的小水滴是否溅到你
的手上 ， 溅到手上的感觉是什么样 ， 这时我们再用鼻子闻一闻 ， 这时就用到了鼻 ， 闻到它的香味以后 ， 就用舌头去舔 ， 舔尝它的味道是怎么样 ， 再轻轻地咬一小口 ，
咬到嘴里不要去它嚼 ， 冰冰的感觉是什么样的 ， 再轻轻地咬一小口 ， 你听到嘎崩嘎崩的感觉是什么样的 ， 你再咬一大口 ， 去更深入地品尝这果冻的味道 ， 一个果冻吃
两个小时 ， 写五六百个字的作文 ， 你们能写出来吗？这个小小的例子 ， 就足以让我们的孩子眼、鼻、嘴、脑、手用起来 ， 不知不觉地写了出来 ， 就会觉得很吃惊 ， 这
就激起了孩子写作文的欲望 。每次想到一写作文 ， 就会经历一个快乐的活动 ， 就会激起他写作文的欲望 。老师说完以后 ， 我们一起报以热烈的掌声 。
这堂课结束以后 ， 我觉得不是一般的作文课 ， 而是使我受益匪浅的课 ， 我一定会让自己喜欢上作文 。
2. 游记的作文怎么写,500字以内 十一期间 ， 我和爸爸妈妈一起去了颐和园 。我们一到门口 ， 就看见售票处排了很多人 。爸爸说：“真是透着过节啊！”我应和着说：“对呀 ， 放假了 ， 爸爸妈妈都带孩子出来玩了 。咱们每人排一队 ， 这样可以早点进公园 。”我们花了十分钟才买到票 。