何园长：我们幼儿园每学期都有几个老师换工作，家长和孩子刚适应老师，老师就要走，大多数家长的情绪都不稳定，比孩子还不适应，根据经验老师流动性大的原因主要有以下几点：
1、幼教福利较低尤其是很多民办的幼儿园老师 。
2、更好地发展有些老师把幼师作为跳板，锻炼能力的平台，一旦时机成熟则换去更好的地方工作 。
3、结婚生子很多幼教老师都是18～22岁的年龄段开始工作，工作几年后会结婚生孩子 。
4、工作量大每个幼儿园老师每天要面对二十多个幼儿，时时刻刻要关注他们的一举一动，需要做的事情十分琐碎 。
5、压力大，要求高每个家长都希望自己的孩子得到老师的高度关注，所以对老师的要求也是不断地提升 。
管理要跟上
彭园长(海珠区名都幼儿园)：现在的老师要走幼儿园也留不住，也有少数幼儿园因为某些原因“炒”老师 。作为管理者，我们更多的是要在管理上下工夫，以人为本，多关心老师的生活和情绪变化，一旦有问题一定要及时帮助解决 。
理解现在的老师
陈妈妈(孩子6岁，曾就读于天河区宝艺幼儿园，已毕业)：我挺能理解老师的，工资那么低，快和保姆一样了，但是比保姆还辛苦那么多，而且都年轻，作为女性要结婚生孩子，这都是人之常情 。幼儿园换老师没什么关系，因为它就是带孩子玩的地方，但是上了小学就最好不要换了 。
激励培训老师
陈园长(花都区教师进修学校幼儿园)：以前的家长会对换老师特别不理解，情绪波动特别大，我们就会鼓励老师和家长多沟通，但首先是让老师多和孩子接触，多观察孩子的变化，让孩子觉得新老师很爱他们，这样再和家长沟通的时候就很方便了；而对于留住老师，我们会采取激励机制，每个老师的工作能力表现是和工资挂钩的，而我们区今年实行了双休制度，老师的流动性大大减少了 。最重要的是我们会每个学期为老师进行培训，除了基本的技能技巧，连礼仪方面也包含在内 。
我们都不适应
周妈妈(孩子5岁，就读于海珠区菩提幼儿园)：首先我觉得自己就很难适应新老师，新老师要经过试用期才能正式工作，还不知道老师的水平什么样，根本不放心把孩子放在她手下管 。其次孩子心理上也要重新去熟悉适应老师，如果是内向一点的小孩适应能力就更慢了 。
关键看孩子心态
刘妈妈(孩子4岁，就读于番禺区惠源幼儿园)：老师流动后的适应没有多大关系，主要是看孩子自己的适应能力如何，之前孩子换了老师，我问他有没有不适应，他说：李老师走了，还有韩老师，我喜欢韩老师啊 。之后韩老师走了，我问他现在的感受，他就说：没关系，我也喜欢陈老师，陈老师现在在就好了 。我发现儿子很“见异思迁”，总是不断地转移注意力，所以对我和他来说，换老师不是大事 。
在随机调查了解中，发现多数民办幼儿园，老师流动频率是该园总人数的1/3～1/4，每个学期跳槽5～6个是正常的，有的老师工作了一两个星期就走了，更“狠心”的是连招呼都不打，第二天上学孩子们就看不到老师了 。有些家长为此特地给孩子转园，即便不了解新的幼儿园，也不要刚交的学费，勇敢地为孩子重新选择，但是家长们却不知道，这间新的幼儿园是否适合孩子的成长呢？园长介绍招生幼师时所需要的条件：
专业要对口，幼师毕业(具备基本的弹、唱、说、跳、画能力)，有经验优先 。
1、注重老师的人格魅力和素质 。
2、形象要好，端正大方，对孩子有爱心、耐心、细心(简称“三心”) 。试教期间更注重此方面 。