1. 小学生作文家长评语该怎么写 小学生作文评语集锦
1.你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生 。
2.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受 。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束 。
3.对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你 。
4.你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习 。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映 。你认为呢？
5.太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽 。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙 。你的笔锋具有征服力和感染力 。努力，再创辉煌！
2. 家长给孩子的作文评语怎么写 许多家长看到孩子的作文后，总想按自己的思路每句都指出更合适的句子 。
殊不知，这样的做法使孩子认为他没有表达清楚，挫伤了孩子写作的兴趣，让孩子对写作有惧怕感 。语文是一门语言学科，很多字或词有多层意思，当然写作的时候就有很多不同表达方法 。
倘若家长让孩子改得多了，孩子肯定会觉得自己写得什么都不是，写得再好最终还是会被改掉，失去了写作的信心 。这样做无形中挫伤了孩子写作的积极性，长期下去，会导致孩子不敢下笔 。
孩子写作刚起步，哪怕是文章跑题也好，表达杂乱也好，只要是用心写出自己的真心话，都是在进步 。我们应看到孩子这些进步，应该明白保持孩子作文的原貌是给孩子信心的关键 。
重点赞赏作文的亮点，让孩子有成就感 。孩子的每一篇作文都是孩子的成果，有了成果家长就要表扬 。
教育界流传着一句名言：赏识意味着成功，抱怨导致失败 。我们要学会发掘作文里面的优点，比如有突出的中心思想、题目新颖、描写具体、词语优美等等，实在想不出表扬的，可以说字体工整、书写认真、书面整洁等等 。
有了这些表扬，孩子认为自己的写作是成功的，就会有一种成就感，增加孩子创作积极性 。不忘指出作文的错误，让孩子有好习惯 。
这里的错误主要是指的错别字、标点符号、错用的词等 。文字和标点是写作之基本，不可让孩子在这里面犯错误，出现这些错误时家长一定要指出 。
孩子每天都学会很多生字，但有的字不知如何用，或者说用得不扎实，以至于用错了地方 。语文也是一门严谨的学科，一个小标点、一个错误字都可能会造成整篇文章失去光泽 。
如果我们发现孩子有错别字没有及时指出，孩子就会沿袭原来的做法，错误得不到纠正，所以希望家长批改孩子作文时要留心这些方面 。另有一点，一定要指导孩子不能抄袭别人的作品 。
抄袭别人的作品是一种不文明的行为，也无益于自己的写作水平提高 。遇到好的作品只能借鉴，可以专门收集起来作为范文来收集，当我们收集得多了，看得多了，自然会感觉到下笔有话，心中有词了 。
小学生上三年级后，已经正式开始写作文了，家长要紧跟孩子写作步伐，及时点评 。以上是我根据女儿的习作情况，针对点评低年级作文的一点不成熟的看法 。
家长们都希望自己的孩子能妙笔生花，运笔自如地写出好作文，希望我们都能找到属于自己的办法 。
3. 家长对差的作文评语怎么写 例子 许多家长看到孩子的作文后，总想按自己的思路每句都指出更合适的句子 。殊不知，这样的做法使孩子认为他没有表达清楚，挫伤了孩子写作的兴趣，让孩子对写作有惧怕感 。语文是一门语言学科，很多字或词有多层意思，当然写作的时候就有很多不同表达方法 。倘若家长让孩子改得多了，孩子肯定会觉得自己写得什么都不是，写得再好最终还是会被改掉，失去了写作的信心 。这样做无形中挫伤了孩子写作的积极性，长期下去，会导致孩子不敢下笔 。孩子写作刚起步，哪怕是文章跑题也好，表达杂乱也好，只要是用心写出自己的真心话，都是在进步 。我们应看到孩子这些进步，应该明白保持孩子作文的原貌是给孩子信心的关键 。