英语小朋友怎么写 _英语

1. 用英语写小朋友的日常生活五句 Looking at the child every day ate more head is more and more highFeel the child grow up all of a sudden there is a feeling of happinessThe child began to slowly learn to observe things aroundHelp parents do housework labor of loveReally hope that he will grow up 。
2. 用英语写给朋友一封信 Dear mary,
Thanks for your letter.Now,let me tell you the life from my school.I`m from No.3 school,and my school life is too hard.I speak English every day.I usually gets up early in the morning.Then Ido morning exercise in the open air.I study very hard,and I always listn to the teacher carefully.
I have a good family.They are my father,my mother and I.My mother is so beautiful.And my father is too fuuny.We are evry happy.
I hope you can write to me soon.
Yours,
wei Fang
3. 简短幼师英语自我介绍 Hello everyone
【英语小朋友怎么写】My name is, 。I am nineteen years old. There are four people in my family, my parents, my grandmother and I. I love my family. I am interested in dancing, singing and playing the piano. I am a lively girl. I love children very much. I hope I can be an excellent children teacher. Thanks very much.
4. 怎么练英文书写我是个老人，我们小时候学写英文字母有一种草写字母（也叫花写字母）可能就是你说的老外写的那种字体。我没有现成的，就给你用鼠标写了，比用手写差，很不规范，但是能看出来个大致的样子，给你按插入图片做成jpg格式，你看是否是你看到的样子。
enenhhh小朋友，你如对花写英语字母感兴趣的话，我给你把26个英语字母全写上，只是用鼠标写不好。如果用笔写，我是很习惯的。我现在写英语单词还习惯花写。你可以把我附的图片下载即可。你把你的邮箱留下，我给你发到邮箱里。或者我在我的百度空间里专门发个图片，手写26个英语字母的花写体大小写。你可以访问我的百度空间的图片。
已经发信。已经上传。并更新了该回答的插入图片。
5. 幼儿英语教案怎么写看个范文吧：
活动内容： 1.单词 hospital. Post office. 2.句型where to? go to…… 活动目标： 1.幼儿能初步掌握单词发音。2.能正确理解句型含义。3.踊跃地参加游戏，大胆大声练读。活动准备： 1.挂图[park zoo hospital post office] 2.卡片[park zoo hospital post office] 3.长绳5条。重难点： 1.post office的发音。2.句型的理解。活动过程：一.开始部分 1. 操练单词：出示挂图 T: what s this? C: park. T: what s this? C: zoo. [新单词] 出示挂图 T：有一个人告诉你他生病，你应该告诉他上哪去呀？ C：医院。T: hospital C: hospital T: go to hospital. C: go to hospital. T：我想去寄信应该到哪去呢？ C：邮局。T: post office C: post office T: go to post office. C: go to post office. 二.游戏部分 1. 悄悄话. 分成4组，每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。依次往下，最后一位大声站起来读单词。看谁读得最准确。{反复操练2次。} 评价：读得好的幼儿给予鼓励。2. 情景表演两位老师情景对话“ where to? ” “ go to …… ” T：刚才听到什么？看到什么？幼儿简单回答。{操练句型} T: where to? C: go to park. T: where to? C: go to hospital. T: where to? C: go to zoo. T: where to? C: go to post office. 3.火车嘟嘟嘟！两位老师拉着长绳当火车。“现在我们就搭上火车，去自己想去的地方。” 交代游戏规则：司机问：where to？乘客答： go to……招手上车，到站下车。{游戏最后请小朋友当司机，以对话为主，自由进行。} 三.结束活动在愉快的火车旅途中结束本次活动。活动总结一. 情况分析通过进行本次活动和对活动的评价给我自身带来很大的收获。本次活动我运用了多种游戏形式开展，给幼儿也带来了很多快乐。但本次活动，我只注重了教学形式的多样化，而对目标的体现及幼儿掌握情况不够仔细。在开始部分中，操练单词的时间较长，幼儿显得有点枯燥，而且两个新单词发音都比较长，幼儿掌握起来很困难。后来通过各种游戏的形式才把幼儿的积极性调动了起来。二. 小结在今后的游戏活动中，我会特别注重内容的选材，适合本班幼儿掌握，以达到目标为重点，多种游戏形式丰富内容，同时结合自身的经验丰富课堂用语，让英语活动更加有色彩！