当孩子有兴趣了 ， 他就自己主动学习了 。希望我的建议对您有所帮助 。
3. 幼儿园大班 老师叫背写拼音 应该怎么写 不会教 1、学会三个单韵母的读音 ， 掌握字母的形 ， 能正确书写字母 。
2、掌握单韵母的四个声调 。教学难点： 1、能正确书写3个单韵母 。
2、能直接读出带调韵母的音 。教学过程： 第一课时 一、谈话激趣 从今天起我们就开始学习汉语拼音了 ， 在拼音王国里你们将认识许许多多的拼音朋友 。
你们高兴吗？同学们你们知道吗？汉语拼音的用处可大了 ， 它可以帮助我们识字、学习普通话 ， 读注音读物 ， 是我们学习的好助手 。你们想不想学好它呀？要想学好汉语拼音 ， 你们上课就要积极动脑筋 ， 专心听讲才行呢！请你们跟读读这首小儿歌？“学习拼音用处大 ， 读书识字要靠它 ， 帮我学好普通话 ， 看谁学得顶呱呱！”这节课我们先认识3个朋友“aoe” 。
二、学习3个单韵母的音形 （一）学习单韵母“a” 1、出示a的图片： （1）问：图上画的是谁？她们在干什么？你们让医生看过嗓子吗？会发出什么声音？ （2）讲：你们看医生在给小女孩看嗓子 ， 小女孩同样也发出“啊”的声音 。这个“啊”就是字母“a”的读音 。
发音时把嘴张大 ， 舌头不动 ， 舌面中间微微隆起 ， 唇不动 。自己试试？ （3）教师范读“a” 。
(4)学生练读“a” 。2、学习“a”的形 （1）问：小女孩的头是什么形状的？她头后梳的是什么小辫子？比较一下？“a”的什么地方相似？ （2）你们有什么好办法记住它的形？ （3）学记忆小儿歌：圆圆脸蛋翘小辫 ， 张大嘴巴“aaa” 。
（二）学习单韵母“o” 1、出示“o”图片 （1）观察后提问；图上画的是什么？ （2）讲：发出“窝窝”的声音 ， 发音时嘴角隆圆 ， 大小适中 ， 舌头向后缩 ， 舌面后部隆起 。（3）教师范读 。
（4）学生体会读 。2、学习“o”的形 学儿歌：太阳出来红通通 ， 公鸡一叫“ooo” 。
（三）学习单韵母“e” 1、出示“e”的插图 ， 问：图上画的是什么？ （1）师讲：大白鹅的“鹅”平读就是“e” ， 发音是把嘴角向两边裂开 。（2）教师范读 。
（3）学生体会读 。2、学习“e”的形 （1）怎么记“e”的形呀？ （2）大家看图：（教师出示卡片“e”）与图中的哪一部分很相似？ （3）读儿歌：清清池水一只鹅 ， 水中倒影“eee” 。
三、书写3个单韵母 1、认识汉语拼音的四线三格： 2、同学们看一看汉语拼音“a、o、e”占什么格 3、我们先看着字母“a”是怎么写的？ （1）同学们认真看老师先写哪一笔 ， 再写哪一笔 ， 几笔写完的？ （2）请学说一说 。（3）看清楚了吗？拿出小铅笔跟老师一起写一个“a” ， 找到中格先写左半圆 ， 再写竖右弯 。
（4）学生练习书写“a” 。4、指导书？“o” (1)老师书写 ， 请大家注意“o”是从哪起笔的？几笔写成的？ （2）请学生说一说 。
（3）教师边写边讲：“o”是一笔写成的 ， 从左上起笔 ， 注意要写圆 。（4）学生练习书写“o” 。
5、指导书写“e” (1)老师演示书写过程：大家注意“e”是怎样写的？ （2）说一说 。（3）教师过写边讲：“e”是一笔写成 ， 占中格 ， 从中格的中间起笔 ， 先写一短横 ， 接着连写半圆 。