草的这首诗怎么写 _这首诗

1. 草这首诗怎么写【草的这首诗怎么写】 格调清新，也是当时传诵的名篇，所以也加了“赋得”二字，反映了作者积极进取的精神、限定的诗题例在题目上加“赋得”二字，后来广泛用于科举“试帖诗” 。这种作法起源于“应制诗” 。“又送”两句诗意。”
【简析】这首诗是作者少年时代的作品：凡是指定，通过对荒原野草的赞颂。
又送王孙去，晴翠接荒城：“王孙游兮不归，春风吹又生草
（唐）白居易
离离原上草，本自《楚辞·招隐士》。赋得。全诗结构严紧，萋萋满别情，春草生兮萋萋。
远芳侵古道。此诗为作者准备科举考试而拟题的习作。
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【注释】本诗又题《草》。
野火烧不尽，一岁一枯荣
2. 《草》这首诗怎么写《赋得古原草送别》唐-白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。作品注释（1）赋得：凡是指定、限定的诗题例在题目上加“赋得”二字。
（2）离离：形容野草茂盛，长长下垂的叶子随风摇摆的样子。枯：枯萎。
荣：繁荣茂盛。（3）远芳：蔓延到远方的野草。
侵：侵占，覆盖。晴翠：晴朗的阳光下一片野草。
荒城：荒凉、破损的城镇。（4）王孙：贵族子孙、公子，这里指作者的朋友。
萋萋：野草盛的样子，形容野草连绵、茂密。[1][2]作品译文古原上的野草长得很旺，每年都有一次枯萎，一次繁盛。
野火也无法将它烧尽，春风一吹，它又生长了出来。伸向远方的野草，蔓延遮盖了古老的道路，在晴朗的阳光下，碧绿的野草通向那荒凉的城镇。
又送走了亲密的好朋友，这离别之情如绵绵的野草，充塞胸怀。命题“古原草送别”颇有意思。
“古原草”看来平常，却抓住“春草”生命力旺盛的特征。诗的首句“离离原上草”，紧紧扣住题目“古原草”三字，并用叠字“离离”描写春草的茂盛。
第二句“一岁一枯荣”，进而写出原上野草秋枯春荣，岁岁循环，生生不已的规律。“枯荣”与“荣枯”大不相同，前者是“春草”，后者就成为秋草了。
古原草的特性就是具有顽强的生命力，它是斩不尽锄不绝的，只要残存一点根须，来年就能重新发芽，很快蔓延原野。那“离离原上草”正是胜利的旗帜，烈火再猛，也无奈那深藏地底的根须，不管烈火怎样无情地焚烧，一旦春风化雨，又是遍地青青的野草，极为形象生动地表现了野草顽强的生命力。
“春风吹又生”，语言朴实有力，“又生”二字，下语三分而含意十分。如果说三、四句是承“古原草”而重在写草，那么五、六句则继续写“古原草”，但把重点落在“古原”，以引出来“送别”题意。
用“侵”、“接”二字继“又生”，更写出一种蔓延扩展之势，再一次突出那生存竞争之强者“野草”的形象。虽然道古城荒，青草的滋生却使古原恢复了青春。
大地回春，芳草芊芊的古原景象如此迷人，而送别友人是在这样的背景下发生，这样的场景，令作者惆怅，也富于诗意。萋萋芳草增添了作者送别的愁情，似乎每一片草叶都饱含着别情，作者用这种意味深长的诗句写完了结尾。
诗到此点明“送别”，结清题意，关合全篇，把“古原——草——送别”连在一起。全诗章法谨严，用语自然流畅而又工整，写景抒情水乳交融，意境浑成，是“赋得体”中的绝唱。
《赋得古原草送别》作于787年（贞元三年），作者当时未满16岁。诗是应考习作，按科考规矩，凡指定、限定的诗题，题目前必须加“赋得”二字作法，与咏物诗相类似。