孩子可塑性很强 ， 接受能力更加旺盛 ， 相信通过一段时间坚持写句群训练 ， 他们的写句能力会得到很大的提升 。这个时期的孩子 ， 真的是人生中的黄金时间 ， 他们就像一张洁白无暇纸 ， 你画什么就会留下什么 ， 当然前提是你要用心画 ， 而且全画对了！对了 ， 这里还要强调的是 ， 写句群依然要延续写一句话的训练方法 ， 一定要先说好 ， 再让孩子动笔 。
刚开始连续表述几句话对一年级孩子来说 ， 可能还有一些困难 ， 家长不能急躁 ， 要多鼓励 。可先让他们多说几遍 ， 要孩子说通顺了 ， 再让他们写下来 。
鉴于孩子的词汇积累有限 ， 有条件的家长也可以提供一些词语他们 ， 以丰富他们的语言 ， 帮助积累语言 ， 提高语言的表达能力 。为了避免孩子把日记写成千篇一律的流水帐 ， 这里还有一个关键性的问题 ， 那就是如何选好素材 ， 有利于孩子的表达 。
关于日记素材的筛选一直都是很多孩子和家长比较困惑的话题 。我经常会听到来自孩子与家长的这类话语 。
孩子会说：“我妈妈都没有带我出去玩 ， 所以我都没有什么可写的 。”然后来自家长的频率比较高的话是：“今天要带孩子出去玩一下 ， 然后让他写篇日记 。”
因为是有负担的玩 ， 往往使孩子既玩得不开心 ， 又对写日记产生逆反心理 。同时值得我们关注的是 ， 孩子与家长的话反映出的一个当前普遍存在的写日记的选材误区 ， 好像不出去玩就不能写日记了 。
其实写游玩仅仅是众多题材中的一种而已 。为了对“日记”有个正确的理解 ， 所以下面还是让我们先来明确一下“日记”的概念 。
什么是日记？顾名思义就是一日一记 。那么日记是不是只能写当天的事呢？不是的 ， 可以写以前的事 。
《词典》里是这样解释的：“日记是天天记录生活经历的笔记” 。我觉得也可以理解为：日记是记录每天所遇到的和所做的事情的笔记 ， 当然也包括个人对这些事情的感 。
9. 一年级小学生怎样写日记 一、明确日记内容
1、生活日记：就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来 。
2、观察日记：就是把日常生活中的某一侧面 ， 通过有目的的 ， 细致的观察 ， 把它记下来 。
3、随感日记：主要是就一篇文章、一本书、一部电影或生活中的某-件事e799bee5baa6e79fa5e9819331333366306561情 ， 抒发自己的感想 。日记中以议论为主 ， 叙述是为了议论 ， 有时整篇日记都是写自己的感受 。
二、使用格式正确
先在第一行中间写上某月某日 ， 星期几 ， 有的还要写上当天的天气情况 。
第二行空两格开始写正文 ， 转行要顶格 。正文不管用什么形式来写 ， 都要正确反映当天遇到的有意义的事情 ， 反映这一天自己的思想感情 。
有选择地记录 。每天发生的许多事 ， 不可能也不必要全部记入日记 ， 选记自己认为最重要、最值得记的事就可以了 。
内容必须真实 。事情必须是亲身经历的 ， 感想必须是真情实感 。对所见之事不能随意夸大或缩小 ， 要实事求是 。
日记最好是当天的 ， 不要补记 。
扩展资料：