1. 如何写教研论文 论文格式
1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖 。
2、目录：目录是论文中主要段落的简表 。（短篇论文不必列目录）
3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整 。字数少可几十字，多不超过三百字为宜 。
4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇 。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索 。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方 。
主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语 。
5、论文正文：
(1)引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头 。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义，并指出论文写作的范围 。引言要短小精悍、紧扣主题 。
〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论 。主体部分包括以下内容：
a.提出-论点；
b.分析问题-论据和论证；
c.解决问题-论证与步骤；
d.结论 。
6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾 。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行 。
中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是：
(1)所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证 。
(2)所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息 。
2. 如何撰写教研论文 教研论文是指围绕学科教学的某个点，总结出具有普遍意义，可资借鉴或值得推广的做（想）法的文章 。
它既可以是自己经验的总结，也可以是其他老师做法的提炼，更多的是包括自己在内的众多老师的经验荟萃，具有理论与实践结合，感性与理性交融的特点 。与纯理论性的教育论文相比，教研类论文的撰写相对比较容易 。
但是，要写出具有较高价值的论文，也绝非轻而易举的事 。各种各样的问题，同样也存在着解决这些问题的各种方法和途径，这些“问题”、“方法”和“途径”就是教研论文写作的“源泉” 。
当然，并不是所有的“问题”都可以成为论文写作的“选题” 。只有挑选那些具有新意，又有实用推广价值的问题进行研究，才适合作为论文写作的课题 。
为此，在选题时要注意以下几点： 1、时代性 ： 所谓时代性，就是论文的选题要“与时俱进” 。在职称申报和教师荣誉称号评选时，要求提供的论文都是近3—5年的，最初有些不解，难道教研论文也有“保质期”？后来，在翻阅自己撰写的一篇教研论文后，改变了这种想法 。
这篇教研论文的题目是《加强生物实验教学，培养学生科学素养》，2000年10月参加江苏省初中生物教学与科学素养培养专题研讨会论文评比获得一等奖，也是仅有的2篇一等奖论文之一 。按理说，能够获得省一等奖的论文质量应该是比较高的，然而，10年后的今天再来看这篇论文，没有一点特别的地方，甚至有种“拿不出手”的感觉 。
由此感叹，撰写教研论文必须紧跟时代发展，只有具有时代性，教研论文才有生命活力 。新世纪之初开展的新一轮课程改革，为学科教学提供了许多全新的研究课题，也为学科老师撰写教研论文提供了难得的机遇 。
正是乘着课改的“东风”，本人从2002年下半年开始，在关注新课改实验的同时，撰写了多篇有关新课改方面的教研论文，其中有11篇在正式刊物上发表 。课改实验已经开展了7、8个年头了，研究的内容无论是深度和广度，都是课改初期无法比拟的 。