（三）学会通过与他人合作交流 ， 改进设计方案 。设计的调查计划方案 ， 总有考虑不周到的不完善的地方 ， 通过与他人讨论交流以及合作 ， 共同完善方案 ， 提高活动效率 ， 让学生懂得与他人合作的重要性 。
（四）学会发布信息 ， 总结每次活动后的收获 。1、学会写调查报告；2、学会总结每个环节后的收获和经验 ， 实步学会写科学论文 。
（五）加强学生学数学 ， 用数学的意识 ， 培养学生爱科学 ， 敢于探索 ， 勇于创新的精神及大胆实践的能力 。三、活动实施过程： （一）提出活动的主题 ， 根据兴趣爱好分组 ， 确定本组主题 。
附：选用主题如下：1、商家的骗局；2、登高望远——数学中的测量问题在现实生活的应用；3、选择最佳银行 ， 你会有最大化的收益；4、水中的数学；5、生活中的数学知识；6、生活中的近似数；7、小议个人所得税 。（三）每小组根据自己的主题 ， 积极主动地开展活动 。
1、社会调查、分组制订调查问卷或访谈提纲 ， 收集相关资料或数据；2、小组内容交流 ， 通过对收集的资料进行统计、整理、交流 ， 形成初步结论 ， 准备撰写调查报告；阶段小结 ， 阶段小结包括以下几方面的内容：（1）本阶段做了哪些事？（2）任务完成如何？（3）有哪些未能按计划完成 ， 是什么原因？（4）小组成员员参与的积极性怎么样？（%）本阶段又发现了哪些问题 ， 你们有哪些收获？有何感想？（6）对此段活动有无调整 ， 如何继续进行下去？（四）活动延伸 ， 设计自己的发展计划 ， 近期目标：长远目标：达成目标的措施：（五）汇报与展示：1、各小组汇报活动成果 。2、举办一个“生活中的数学问题”的小论文竞赛活动 ， 评出一、二、三等奖；3、展示学生自办的“生活与数学手抄报”“生活与数学小论文”等 。
（六）总结交流与反思1、学生的收获；2、指导教师的收获和体会；3、来自学生家长的反映 。（七）评价附：“商家的骗局”活动小组学生调查报告㈠调查缘由随着社会的进步 ， 人们的生活渐渐好了起来 ， 消费观念也随之增强 。
但仍有一些不法经营者在消费者面前耍些小聪明 。其中 ， 最严重的要数在用称时 ， 商贩在上做得手脚 。
聪明的消费者当即揭穿真相；糊涂的人则让那些商贩占了便宜 。这不仅影响本市的形象 ， 也体现人们的道德素质的好坏 。
为此 ， 我们进行关于此方面的调查 。㈡调查过程我先到制作称的地方 ， 对那里的称进行了调查；然后到市场各个摊点及门面 ， 对那里用户持称进行了调查 。
同时 ， 我还寻问了几个消费者 ， 在日常生活中 ， 是否遇到过被别人在称东西时占便宜 ， 或者自己也曾做到此类的事情 。在学校 ， 我也调查了常常喜欢逛街的部分同学 ， 并谈了如果遇到这样的事情 ， 会采取什么措施来制止这种行为 。
㈢调查结论通过调查分析 ， 得出以下结论：1.商贩能有如此做法及消费者受骗 ， 主要原因是他们的消费观念意识不强；2.在调查中 ， 统计制称商手里的秤手里的秤合格率约47% ， 而在消费中 ， 用秤来获得“好处”的商贩就有81%左右 ， 在我们中学生中 ， 上当受骗的就有相关大的比例；3.商贩用秤来获得“好处”的方法大致分为以下几种a.用来拴秤砣的绳（不计质量）改用铁丝或其他有质物体 。b.称砣（用铁制作）改用外层用铁 ， 内灌铅或将秤砣的某部分摔损 。