写日一今天的怎么写( 三 ) _写日一

生：文章说了一件日常小事，妈妈让孩子买酱油，可是她怕孩子买成醋，所以就一遍又一遍地嘱咐孩子，一定要买酱油，千万别买醋。结果孩子弄晕了，买了一瓶醋回来。
?? 师：几位同学把文章的内容已经说得很清楚，老师不再重复，谁能深入地说一说，这个故事告诉我们什么道理呢？暑期，你写日记了吗？小学生暑期日记初中生暑期日记高中生暑期日记大学生暑期日记生：这个故事告诉我们该简单的时候就要简单一些，不要把简单的事情弄得很麻烦，那样就会出乱子。生：告诉我们千万不要把事情复杂化，简单的时候就简单！师：同学们说得很正确，我们一起来看一下，这个道理出现在文章的哪里？生：最后一段。
师：请同学们齐读课文的最后一段。师：现在我们来看另一篇文章，谁来朗读《苹果里的星星》？生：读文师：问题和刚才一样。
谁来概括文章的主要内容？生：文章写一个上幼儿园的小孩儿。回家的时候告诉爸爸一个秘密，苹果里有一颗星星。
生：一个小孩子告诉爸爸苹果里有一颗星星，可是爸爸不信。孩子就把苹果切开给爸爸看，结果发现苹果里真的有一颗星星。
师：内容概括得很好，老师也不再重复。谁继续说一说，这则故事又告诉我们一个怎样的道理呢？生：好多的时候，我们改变一个习惯就会有很大的收获。
生：换个角度，可能会看到完全不同的景象！师：同学们说得很准确，我们再来确认一下，这个道理蕴含在哪个段落里？生：最后一段师：那我们就来齐读最后一段。生：读最后一段师：通过回答，老师知道两篇文章你们都读懂了。
我们把两篇文章放在一起加以比较，看它们有什么相同之处。生：结构相同，都可以分为两个部分。
生：文章都是先讲述一件小事，然后现说明一个道理。生：文章都很短小师：同学们的比较中我们发现，这两篇文章篇短小，而且都是两段式的。
前一个部分讲述了一个故事，后一个部分由这则故事总结了一个道理。这种文体和我们学过的哪类文章相似呢？生：寓言师：寓言有什么特点？我们回忆一下。
生：篇幅短小，生：两段式，也是先讲一个故事，然后再说明一个道理?? 师：我们把寓言中的故事和这两篇文章中的故事比较一下，看看有什么不同？生：寓言中的故事是虚构的。生：这两篇文章里的事都是日常生活中寻常事。
师：相比之后我们发现，这种文体和寓言不一样。我们把这种篇幅短小，取材广泛，笔调灵活的文章称之为小品文。
它往往通过一件日常生活中的寻常事来反应一个耐人味的道理。说到道理，老师想知道，你知道哪些大道理。
不妨说出来与大家一起分享。生：与其修饰外表不如修饰心灵。
生：天道酬勤 ?? 师：同学们所知道的道理恐怕这一节课也说不完，我们来思考一下，生活中的哪些事正好诠释了这些道理呢？请同学们结合某一则道理，来讲述一件生活中的小事。生：开学的时候，我和妈妈去德惠买衣服，在车上看见一个男的，烫头，还穿的挺帅的，车上挺挤的，有个人踩他脚了，他就骂人，骂可长时间了。
这件事说明修饰外表不如修饰心灵。生：那天我去陈师傅那里交话费，发现他是一个残疾人。
我看他经营那么大一个店，还听说他是咱们天台的首富，他的事说明天道酬勤?? 师：看来同学们是真的观察了生活、留心了生活，现在就请同学们拿起手中的笔描绘我们的生活。在写作之前老师再次强调小品文的写作要求：篇幅短小，取材广泛，两段式，选材多为日常生活中的寻常事。