1. 对课堂教学及学校办学的建议怎么写 这个：
1、教师在课堂教学中要关注学生的创新意识、创新思维、创新能力 。要培养学生质疑问难；要提倡和引导学生求异思维 ， 要鼓励学生能用不同的语言表述同一个事物；要激励学生敢于标新立异 ， 即使学生的创见是错误的也值得欢迎 。
2、教师在课堂教学中要创设民主、平等、和谐愉悦的教学氛围 。课堂上要让学生多发言 ， 无论学生的种族、地域、性别、贫富 ， 都要一视同仁 。更要关注心理上、经济上、学习上的弱势群体 。要因势利导 ， 培养和塑造学生的道德规范和完整人格 。
3、教师应“把课堂还给学生 ， 让课堂焕发出生命的活力” 。要求学生课前进行阅读预习 ， 带着问题进课堂 ， 让学生动脑、动口、动手；让学生分组讨论 ， 交流；让学生用自身的情感体验 ， 用自己的智慧 ， 接受教师的指导；同时也从同伴那里获取信息；让每一位学生在其智力、能力水平的“最近发展区”内获得发展 。
。.
但是 ， 我建议：事实求是 ， 这是对自己负责也是对老师负责也是对同学负责 。评价其教学质量和态度 。责任心等 。
2. 对各科教学意见建议 对改进课堂教学的几点建议：
1、加强学习 ， 努力提高驾驭教材的能力 。教师要通过深钻教材 ， 精研课标 ， 对自己所教学科课程的全部内容、知识点以及教学基本方法全面把握 ， 既了解其基础情况 ， 又了解未来发展的走向 ， 努力提高自己的驾驭教材的能力 ， 做到教学起来得心应手 ， 游刃有余 。教师 ， 应该让阅读成为自己的习惯 ， “腹有诗书气自华”不断提升自己的文化蕴涵和人格魅力 。“吾虽不能 ， 心向往之！”仅此 ， 追求的过程便也多了几分风采 。
2、要加大集体备课力度 。学会合作学习是新课标的重要原则 ， 也是对现代人的一条重要的要求 ， 新课标要求学生要学会与人合作 ， 在自主探究中学习知识 ， 教师也应该成为合作学习（教学）的践行者 。从本次比赛的结果看 ， 各校只要整合教研组、备课组的力量 ， 就可以培植出一堂较高质量的课 。各学科教研组、备课组要加大集体备课的力度 ， 要把教研活动落到实处 ， 有意识地去锤炼一些优秀的课 ， 备课组通过“集体备课——代表作课——集体听课——集体反思——调整修改——再次作课……”如此反复 ， 方能发挥备课组最大价值 。
3、注重教学有效性与创新性的有机结合 。创新的形式是为教学的有效性服务的 ， 应全面围绕学生的学习开展教学活动 ， 充分尊重学生的认知能力 ， 强调学生能力的生成性 ， 在课堂学习中不断的生成 ， 不断提高 ， 使课堂真正成为“学堂” ， 成为学生发展自己、构建知识、培养能力的成长平台 。课堂上要让学生实实在在的体验到、感受到、领悟到、思考到 。
4、注意增强课堂提问的艺术性 。教师在处理课堂提问时应体现教学的整体性 。教师在课前深入钻研教材 ， 弄清问题的实质 ， 然后在此基础上紧紧围绕中心 ， 针对教学重点和难点 ， 抓住那些“牵一发而动全身”的关节点 ， 着重设计几个关键性的、全局性的问题串 。这些问题应是环环相扣、层层推进的一个有机的整体 。问题应难易适中 ， 体现教学的启发性 ， 要能启发学生的思考 ， 对培养学生质疑的能力有示范和启发作用 ， 使学生从教师的提问中学会质疑 。