孩子的活动表现怎么写( 二 ) _表现

父母不妨回忆一下，当时入园准备工作是否充分，是否经常带孩子熟悉新环境，入园之初孩子有没有表现出分离焦虑，现在他入园的意愿是否强烈等等。同时父母也可以评估一下孩子的社会交往能力。
他同伴交往的机会多吗？在交往中往往扮演怎样的角色？孩子在活动中的自我期望是什么？是什么阻碍了他实现期望？父母可以设想，宝宝表现不活跃可能是他没能顺利实现从家庭到幼儿园的心理转折，仍以"局外人"的身份自居；也可能是他不懂得集体生活的规则，缺乏同伴交往的方法和技巧，无法从活动中获得真正的乐趣；此外还可能是他对老师的权威印象过于深刻，在活动中刻意的自我约束。因而，父母应该经常表现出对孩子幼儿园生活的兴趣，每天听他讲讲学了些什么东西，做了哪些好玩的游戏，交了哪些小朋友，老师有没有表扬他等等。
在聆听的过程中，父母既要认可他已有的表现，又要鼓励他更加积极的展示自己，还要教会他一些有用的技巧。只要孩子稍稍有所进步，就要及时进行夸奖和肯定，有必要的话，父母可以请老师一道配合。
相信孩子会一天比一天做得更好。
3. 小孩在家的表现怎么写一、首先分析一下为什么要写孩子在家的表现，这里很重要的，做什么事要清楚目的后，我们才能做得更好。
有幼儿小学教育阶段，老师要家长在假期写孩子的表现，然后开学后交给老师看，便于老师了解孩子在家的情况，并以此做到对孩子进行因材施教。这本来是很好的。但时下有多少老师会用心看家长写的表现呢？我相信会有，但这也只是少部分老师。即使老师看了你孩子的表现，一个老师面对几十个学生，她也不会有时间来因材施教了——家长要清楚认识到这一点。
那么写表现目的是什么呢？反正我们也要教育孩子，不如就结合老师的要求来实施对孩子的教育吧。所以写孩子的表现目的是把孩子教育成才。
在这里必须提一下：家长的人才观是不一样的，有的差别很大，甚至与老师的人才观正好相反，这不是本文章的内容就不谈了。总之教育成才——要做到让孩子不懒惰而勤奋，不拖沓而守时，不懦弱而勇敢，不软弱而坚强，有自暴自弃而自信聪明，不洁癖而清洁等等。家长就要围绕这些来教育孩子。不要怕多，我们才能一点点的来做。一粒粒细砂可变成沙漠，一滴滴清水可汇成大海。下面我们来实施。
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二、怎样写好孩子在家的表现——要围绕勤奋、守时、勇敢、坚强、自信、清洁、自主、能学等方面来写。（8个关键字，下文要提到）
1、以日记方式来写：把每天孩子在家的情况写出来。开学后交给老师——当然交给老师不是主要目的哦（要记住），只是一种教育孩子的手段。孩子的表现符合8个关键字的就表扬，不符合的就含蓄的写出来，要注意分寸，用好一些程序软的词。比如：孩子的房间脏，就不能说很脏。可以这样写：孩子在房间里学习，可看出他很自信用心，这让我非常欣慰，只可惜地板有点脏。（只可惜、有点点、就差那么一点，这些词程度很软，不挫伤孩子的自尊。）——日记方式很好的，不过你把持得下来吗。孩子要看你的日记的，家长可以装不知道似的让孩子看你的日记，他看了就受教育了。
2、有意识的安排教育孩子的家庭活动。让活动内容来教育孩子，同时写好孩子的表现。
3、手机是我们常用的通讯工作了，随身都带，家长可以用手机把孩子好的表现和差的表现拍摄下来，让孩子自己看。不过家长的评价很重要的，遇到家长不满意的地方家长可以不说话，让孩子自己去感受你的态度，当然遇到满意的时，就要高兴的表达出自己的观点了。为什么不说话？你自己想想吧。