这种作文不需要考生自己拟题，文题已经直接印在考卷上 。如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“习惯”、“尝试”等等 。
它往往文体不限 。审读这类考题，必须把这个词的内涵吃透，或者把这句话中的关键词吃透 。
譬如“尝试”，是指一个或一些人主动、有目的地去做一件从未做过的事，从而获得某种感受或启示 。考生如果把“主动”和“第一次”丢了，写成了“被动”和“第二次”，那就视为“跑题” 。
前年，我为江苏省高中作文大赛命过一道题：“乡音” 。这就是命题作文，学生必须围绕“乡音”展开思路，文体也不受限制 。
三、强化文体意识 由于连续6年考“话题作文”，文体不限，一种负面效果日渐显现出来：当今的高中生，许多人已写不出像样的记叙文和议论文来了！呈现在我们面前的是，一会儿玩抒情（啊……），一会儿玩哲理（哦……），事件模糊，人影晃动，结构无序，乱蹦乱跳，犹如大丰县的“四不像”（麋鹿）！我吁请中语界抓紧“文体”教学与训练，让高中生知道：文体不限，不等于不要文体；你一旦选定了某种文体，就必须写成这种文体！ 在高考作文中，考生涉及到的文体主要有两种——记叙文和议论文 。下面分别提出几点要求 。
①记叙文 。必须有一个相对完整的故事情节，让阅卷人知道你讲述了一件比较实在的 。
5. 高考作文如何写 话题作文的应试策略和技巧 近年来，高考材料作文出现了一种新的题型——话题作文，它一般用一段提示语启发思考，激发想象，限制范围；降低了审题立意的难度，谈化了文体要求，坚持大语文，注重开放性，倡导作文个性 。
这种宽松、开放、灵活的特点，给备考应考提出了新的要求 。1、确立指导思想：①树立大语文观念，将作文的视野扩大到新鲜的现实生活和丰富的课外读物中去 。
因为直接的生活和间接的书本知识是话题作文取之不尽，用之不竭的“内容”仓库 。②努力培养创新意识和创造能力，将发展想象力放在比知识更重要的位置 。
如果说学习知识就是积累“建筑材料”的话，那么发展想象力就是提高“建筑质量” 。话题作文的开放性为想象力丰富的同学提供了创造的空间 。
2、抓住备考重点：①关注时代生活：话题作文限而不死，选材范围很大，从现实生活落笔，既得心应手，又内容鲜活 。看'99优秀考卷：“假如有那么—天，记忆可以移植，我将移来邵云环的思绪，去那战火纷飞的贝尔格莱德，感受真正意义上的残酷 。
耳边是连续不断的爆炸巨响，眼前是又一片仍然升腾着烟尘的废墟 。当警报暂时解除的时候，我就要在那大使馆的二层，用586电脑敲击着义愤，传递着良知，抗击着荒谬，去迎战暴力和死亡 。”
将重大事件信手拈来，嵌入文章，既扣题目，又关时代 。从现实生活中找到了作文的自由” 。
因此，关心时人时事，了解时尚时弊，寻找文题的切入点，就能驾轻就熟，巧妙为文 。②博览课外读物：多读多思也能引出作文的活水，使文章新颖别致，富有个性 。
再看'99优秀考卷：“（桑丘呆呆地站在那里，因为他已经无法再认识这位堂了 。据了解，他移植了电脑奇才比尔·盖茨的记忆 。）
桑丘带着他的新主人，有些懊丧地回到故园 。堂不再去追赶那些羊群，也没有再去傻乎乎地与大风车搏斗，而是天天思考计算机的开发 。”
巧借名著《堂吉诃德》的人物和情节，编述荒唐故事，大胆，奇妙，独特，富有创意 。因此，读文学名著，读中外精品，读时文英华，消化吸收，巧妙嫁接，也能为我所用 。