教学目的与要求怎么写 _目的

1. 教学要求与教学目的有什么不同 1、教学目标。
教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿，它既与教育目的、培养目标相联系，又不同于教育目的和培养目标。
教学目标，是在教育目标的指导下，根据具体的教学来制定的，是师生通过教学活动预期达到的结果或标准，是对学习者通过教学以后将能做什么的一种明确的，具体的标准，主要描述学习者通过学习后预期产生的行为变化。教学目标对落实教学大纲、制定教学计划、组织教学内容、明确教学方向、确定教学重点、选择教学方法、安排教学过程等起着重要的导向作用。
从行为层面来看，教学目标主要是将复杂的学习行为分解为从简单到复杂的、序列分明的几个部分，在规定教学活动应达到的最终结果的同时，提出了达到这一最终结果的一般教学活动的程序，即通过对简单行为的逐个实现达到对复杂行为的最终实现，因而对教学活动的深度和广度有明确的具体的指导作用，确保教学目标落到实处，从而提高教学效率。
2、教学要求
总的来说，教学要求是教师和学生所组成的一种人类特有的人才培养活动中的要求。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能，促进学生多方面素质全面提高，使他们成为社会所需要的人。
简单的说，教学要求主要是站在教师的层面，指出教师教学的重难点，描述教师通过怎么样的教学之后学生所应该达到的教学目标。一般来说是对教学目标的语句描述，如“教师通过XX，使学生了解XX；通过XX，使学生掌握XX” 。如①、《大学英语课程教学要求》一书中，对学生听力理解、口语表达能力、阅读理解能力、书面表达能力、翻译能力、推荐词汇量等方面的一般能力、较高能力和更高要求的各种描述。②、通过比例的教学，使学生进一步受到辩证唯物主义观点的启蒙教育。③、“会用弹簧测力计测浸入液体中的物体受到的浮力”、“知道什么是浮力和浮力的方向”等。
3、比较
教学目标比较宏观；教学要求更具体，容易实施。教学要求是为教学目标的达成而设置的，只有通过一个个小的教学目标的事实才能逐步实现一个个的教学目标。教学目标规定了大的行为方向，教学要求为行为制定了小的步骤！
2. 一年级数学上册教学目的要求怎么写一）总体目标通过义务教育阶段的数学学习，学生能够：获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学事实、数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能；初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识；体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心；具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。
具体阐述如下：知识与技能经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程，掌握数与代数的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。经历探究物体与图形的形状、大小、位置关系和变换的过程，掌握空间与图形的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。
经历提出问题、收集和处理数据、作出决策和预测的过程，掌握统计与概率的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。数学思考经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立初步的数感和符号感，发展抽象思维。