指责型
考试太差 。（86）做题马虎 ， 好好反省 。（75.5）
教师点评：孩子也不想考差 ， 我们帮助他们找到失误的原因 ， 而不是仅仅针对分数本身说教 ， 否则就失去了考试的意义 。我们考试是诊断性评价 。
综合型：
多动脑筋 ， 仔细些 ， 多努力 。（87）
有进步 ， 愿你真正用心去学 ， “细心”仍是你最需的朋友 。（87）
教师点评：既有对孩子的鼓励 ， 也有对孩子的要求 。相信孩子在你们的鼓励下 ， 定会做得更好 。
期望型
继续努力 ， 争取考出好成绩 。（96）希望你继续努力 ， 保持优异成绩 。（94）
通过几次考试……望吸取教训 ， 下次考得更好 。（97）
教师点评：有人说 ， 孩子的成功与否与家长的期待有一定的关系 ， 在你们的期待下 ， 相信孩子不会辜负您们的 。
警告型
下降太快 ， 危险 。（74.5）
教师点评：警告也是爱的一种 ， 必要时也要当头棒喝 ， 只是这种爱容易不被理解 。
忧虑型
素质教育和减负会不会影响孩子的成绩？好在我的孩子没有受到影响 。（91）
教师点评：关于减负可以到我的博客留言 ， 我也会对减负谈谈自己的理解 。正确理解了减负 ， 就不会过多的担心了 。相信我们的学生不会受到减负的负面影响 。
爱的叮咛型
一定要细心 ， 好好检查 ， 以后一定改正才能取得好成绩 。（92.5）
儿子 ， 你每天小小的进步妈妈都为你高兴 ， 希望你继续努力 ， 相信你一定会把数学学好 。爸爸妈妈相信你 ， 你是最棒的 。（76.5）
教师点评：您们的爱将是孩子前进的动力 ， 有你们的爱为他们护航 ， 相信他们会满怀感恩之心 ， 一切会做的更好 。
【钢琴总结怎么写】
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