1. 称象 称字的拼音怎么写
“称”字的拼音这么写： chēng chèn chèng。
称
[ chēng ]
1.量轻重：~量（liáng） 。
2.叫，叫做：自~ 。~呼 。~帝 。~臣 。~兄道弟 。
3.名号：名~ 。简~ 。~号 。~谓 。职~ 。
4.说：声~ 。~快 。~病 。~便 。
5.赞扬：~道 。~许 。~颂 。~赞 。
6.举：~兵 。~觞祝寿 。
[ chèn ]
适合：~心 。~职 。相~ 。匀~ 。对~ 。
[ chèng ]
同“秤” 。
称可以组词为：称谓 堪称 俗称 名称 匀称 相称 。
造句：
1.称谓：
1，公仆称谓千钧重，为政清廉万事兴 。
2，父亲子女兄弟姊妹等称谓，并不是简单的荣誉称号，而是一种负有完全确定的异常郑重的相互义务的称呼，这些义务的总和便构成这些民族的社会制度的实质部分 。恩格斯
3，有一条短信用心编写，有一个称谓用一生诠释，有一个节日用爱渲染，有一句祝福用深情表白：老师，辛苦了，教师节到，祝您身体健康，节日快乐！
2.堪称：
一、这条铁路连接南北，堪称祖国的大动脉 。
二、这件作品独具匠心，构思新颖，堪称杰作 。
三、新近出土的“勾践剑”堪称文物中的珍宝 。
3.俗称：
1.太阳花俗称“死不了”，是因为它有那令人惊叹的生命力 。它不如牡丹名贵，却能在贫瘠的土地上生长；它不如玫瑰那么美丽，却能向人们展示出它那蓬勃向上，坚强不屈的性格 。
2.玉脚蜈蚣俗称“天龙”，又名“百脚虫”，属于节肢动物，玉脚蜈蚣有非常多的脚，数也数不清 。
3.纠纷的积累，夫妻从隔阂而戒备，俗称"同床异梦" 。
2. 怎么练好拼音 一、练好拼音的方法：1、以实物来学拼音 实物，即实际应用的真实的东西.学生从认识的实物中来领悟拼音的读法、写法，不适为一举两得的做法.如，在初学单韵母i时，让学生认识自己的上身穿的是什么─衣服，再看看自己的衣服的样子，然后描绘一下是什么：有的说是钮扣衣，钮扣代表i的那一点，钮扣与钮扣之间的距离代表那一竖，而且读音也读“衣”；还有的是拉丝衣，长长的拉丝就是“∣”那拉头就是“˙”学生自己学会了“i”还认识了不同的衣服.教师再适时点拨学习i的四个声调.这样岂不是一举两得.既认识了实物━衣服，又学会了拼音，在认识拼音教学中，用实物学会拼音的例子还有很多.如学 ɑ、о、е、ü等等 。
2、用卡片来识拼音 卡片是一种常用的识拼音方法，并且卡片也很灵活.可以教师制作，学生制作，也可师生合作，生生合作都行.在制作卡片的过程中，教师教会了学生学拼音的方法，也让学生学会了怎样学拼音.比如，学完了6个单韵母后，让学生自己回家制作卡片，也可以几个同学一起制作.这样，在制作的过程中，既复习了6个单韵母a 、o、e、i、u 、ü，又让学生掌握了写法、读法，还让学生有了合作的意识，更训练了学生动手动脑的能力和做好卡片的技巧 。3、利用生动的插图来识拼音 《语文课程标准》指出：教材应符合学生的身心发展特点，适应学生的认识水平，密切联系学生的经验世界和想象世界，有助于激发学生的学习兴趣和创新精神.新的人教版实验教材，版本新颖，色彩明快，清新.所以，学生一拿上教材，就觉得爱不释手，他们最喜欢漂亮的画面、插图.在学习拼音第一课a、o、e第二课i、u、ü，各创设了一幅情景图，而每一幅情景图就是一个生动的故事，在讲这些生动的画面时会发a、o、e、i、u、ü 的音 。
这样，把抽象的拼音字母与生动具体的故事情节结合起来，有趣易学，不枯燥，不单调 。4、利用儿歌来学拼音 新的人教版实验教材中，穿插了很多的儿歌来学习拼音.这也是适应了儿童的特点，儿童很容易在琅琅上口的儿歌中产生浓厚的兴趣.在这些有着优美韵律的儿歌中，学生学起来感觉特别轻松.可以先学儿歌，在儿歌中领悟拼音的读法，写法；也可以先学拼音的读法，写法，再在儿歌中巩固.如，教学j、q、x和ü相拼时，可利用ü的礼貌来学习它们的拼读.如：小ü是个好孩子，懂事听话有礼貌，见了好友j、q、x，忙摘帽子牵手笑.这样在儿歌的潜移默化中学到了知识，掌握了拼读方法和拼写方法.它们在一起的时候没有了那两点（就是那小帽子），还进行了待人要有礼貌的人文教育 。